团体心理辅导在大学新生入学教育中的应用

发布时间：2024-01-27 09:01

　　本文以入校5周时间的大一新生作为研究对象,把班级作为单位团体,从多个不同维度设计出针对新生心理适应的团体辅导方案—《携手启航》,同时采用SCL-90和班级气氛量表两种评估工具对团体辅导的干预效果进行全面评估。研究结果表明,该方案能够帮助大学新生正确自我认知和接纳,减少孤独感、自卑感等负面情绪,更快适应大学学习和生活,顺利建立良好人际关系,有效提高新生心理健康水平;并且能够为新生营造出一个民主、开放、和谐的班级氛围,有利于提高班级成员的团队协作意识,激发出班级活力,为形成强有力的新生班集体打下良好的基础。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
3 新生心理适应团体辅导方案的设计计
4 结果分析与评估
    4.1 问卷测评结果
    4.2 学生自我报告
    4.3 活动带领者的评价
5 结论
6 思考和建议
    6.1 以班级为单位开展新生心理适应团体辅导活动
    6.2 尝试让班主任参与新生心理适应团体辅导活动
    6.3 尝试让学生朋辈辅导员参与新生心理适应团体辅导活动



本文编号：3886684