核心素养视域的健全人格培育

发布时间：2022-12-06 00:24

　　健全人格是学生人格结构发展的理想追求,是学生发展核心素养的重中之重;健全人格培育,是思想政治教育的神圣使命;健全人格培育必须把握基本遵循、积极探索现实路径。 

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【文章目录】：
一、健全人格是学生人格结构发展的理想追求
    1. 人格的内在结构
    2. 健全人格是人格的正常和谐发展
    3. 培育健全人格旨在涵养健康心理与高尚道德
二、健全人格是学生发展核心素养的重中之重
三、健全人格培育是思想政治教育的神圣使命
    1. 健全人格培育是思想政治教育的本质要求与必然选择
    2. 现代工业文明发展的警示
    3. 健全人格培育具有现实紧迫性
四、新时代健全人格培育的遵循与路径
    1. 遵循一个宗旨:以人为本,促进学生全面而有个性地发展
    2. 坚守一条教育信念:因材施教,因人而为,因事而变
    3. 开辟一条现实路径:活动活动再活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]简论学科核心素养与健全人格的基础理论——结合《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》[J]. 张加豪,陈宏,龙以慧.  青少年体育. 2021(06)
[2]核心素养视阈下体育教育专业体操课程教学改革探析[J]. 马胜敏,杨涛,李军.  体育科技. 2021(03)
[3]农村小学健康人格有效养成的途径和方法[J]. 郝玉秋.  吉林省教育学院学报. 2021(04)
[4]基于健全人格的中职德育策略[J]. 张艳.  教育. 2020(26)
[5]核心素养视域下青少年健全人格的培养[J]. 孙国平,宁巧燕.  辽宁教育. 2020(06)

硕士论文
[1]基于大学生核心素养的高校课堂教学改革研究[D]. 高婷婷.黑龙江大学 2020
[2]高中思想政治课培育学生科学精神素养研究[D]. 董金铭.山东师范大学 2020
[3]高中思想政治课学生科学精神培育研究[D]. 孙田宏.山东师范大学 2019
[4]德育在中小学生和谐人格塑造中存在问题及对策研究[D]. 王丝雨.中北大学 2019



本文编号：3710669