课题方案中“三维”研究目标设计例谈

发布时间：2022-12-18 02:01

　　在课题研究中,研究目标引导着研究的内容重点、实施走向和预期成果,并可以从任务目标、成果目标、成效目标三个维度来设计。其中,任务目标是面向过程——表达"做什么和怎么做";成果目标是面向结果——表达"做成什么";成效目标是面向效用——表达"产生什么实际效用"。研究目标的三维表述,能够比较完整和清晰地表明一项课题到底打算做什么、怎么做、能做成什么和可能产生什么效果。本文阐述了"三维"研究目标及其表达范式、设计方法与注意事项,并辅以实例加以说明。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究目标的“三维”表述:任务目标+成果目标+成效目标
二、“三维”研究目标的设计方法
    (一) 任务目标的设计
        1. 以解决问题为起点的任务顺推法
        2. 以关键词为核心的任务分解法
        3. 以研究方法为依托的任务设置法
    (二) 成果目标的设计
        1. 未来视角法
        2. 验收视角法
        3. 换位视角法
    (三) 成效目标的设计
        1. 工作角度法
        2. 对象角度法
三、“三维”研究目标设计中的注意事项
四、研究目标的修改与三维表述实例
    (一) 以课题《高中物理DIS实验教学的实践研究》为例
        1. 原研究目标是:
        2. 存在的主要问题:
        3. 修改为三维表述:
    (二) 以课题《教研组合作研修促进高中语文教师群体发展的行动研究》为例
        1. 原研究目标是:
        2. 存在的主要问题:
        3. 修改为三维表述:
    (三) 以课题《高中历史史料教学的实践研究》为例
        1. 原研究目标是:
        2. 存在的主要问题:
        3. 修改为三维表述:
    (四) 以课题《示范性高中创新实验班多元化课程建设研究》为例
        1. 原研究目标是:
        2. 存在的主要问题:
        3. 修改为三维表述:


【参考文献】：
期刊论文
[1]做中学：中小学教师科研能力的关键要素及其实现[J]. 郭亦荣,李帆.  教育科学论坛. 2022(30)
[2]对中职学校小课题研究的思考与建议[J]. 黄新明.  科学咨询(教育科研). 2021(02)

硕士论文
[1]中小学教育课题研究设计规范性探究[D]. 董清颖.山东师范大学 2020



本文编号：3721104