校园欺凌行为的理论解构与防治策略

发布时间：2023-05-14 00:33

　　校园欺凌现象从乏人问津到成为世界卫生组织重视的公共卫生议题,学界对其认知发展主要经历了描述现象、理解成因与引入理论3个阶段,并最终指向校园欺凌的有效防治。校园欺凌的产生、维持和终止是个体与同伴、学校、家庭、社会文化等环境相互作用的结果,应从跨学科、多层次的角度对其成因进行学理分析,并总结反欺凌策略的实施经验,为校园欺凌的有效防治提供思考。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、对校园欺凌的认知发展
    (一) 描述欺凌现象
    (二) 理解欺凌成因
    (三) 引入理论解释
二、校园欺凌行为成因的理论探讨
    (一) 卷入欺凌事件学生的个体特征
    (二) 家庭与同伴视角的学理分析
    (三) 学校与社会角度的理论解释
三、校园欺凌行为的防治策略
    (一) 校园欺凌行为的预防措施
    (二) 校园欺凌行为的应对策略
四、结语



本文编号：3816836