课例研究对促进教师专业发展的作用、不足与改进策略——基于文献的考察

发布时间：2023-09-03 18:17

　　课例研究有助于促进教师专业知识、专业能力和专业态度的发展,并改善教师的专业学习环境,促进教师专业发展层次的提高。但在实践中,仍存在课例研究易流于形式、教师自身准备不足、选取的课例主题不恰当、资源支持和制度保障不充分、研究氛围不佳等问题,因而需要健全管理机制、创建良好的教师合作文化氛围,教师自身也要充分发挥能动性与积极性。同时,需要借鉴国际经验并发掘本土资源,运用信息技术推动在线课例研究发展,从而促进课例研究的不断改进。

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【文章目录】：
一、课例研究的概念源起与内涵
二、课例研究对促进教师专业发展的作用
    (一) 有助于教师专业知识的扩充
    (二) 有助于教师专业能力的提升
    (三) 有助于教师专业态度的强化
    (四) 有助于教师专业学习环境的形成
    (五) 有助于教师专业发展层次的提高
三、课例研究在实践中存在的不足之处
    (一) 课例研究容易流于形式
    (二) 参与课例研究的教师自身准备不足
    (三) 选取的研究课例不合适
    (四) 资源支持不足、人员缺乏异质性
    (五) 研究氛围不佳
四、课例研究实施改进的策略
    (一) 健全管理机制、营造良好的教师合作文化氛围
    (二) 教师提高自身能力水平
    (三) 借鉴国际经验、发掘本土资源
    (四) 推动在线课例研究发展, 促进课例研究普及推广



本文编号：3845545