教学时间的裹挟历程与突围路径

发布时间：2023-10-04 02:59

　　当前基础教育领域的教学时间安排控制住了学生的日常学习和生活,体现为教学时间的现实裹挟。本文从物理学、教育学、社会学和管理学的视角梳理教学时间的裹挟历程,进而提出突破裹挟的实现路径,展望教学时间发展的未来。

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【文章目录】：
一、教学时间的现实裹挟
二、教学时间的裹挟历程
    1. 教学时间越来越被精心地分配和计算:年、月、分———物理学视角
    2. 教学时间成为盲目追求教育效率的核心要素———教育学视角
    3. 教学时间成为“追名逐利的资本”———社会学视角
    4. 教学时间成为教育管理手段———管理学视角
三、教学时间的突围路径
    1. 实施“走班制”, 学生“一人一表 (课程表) ”, 实现教学时间自我选择
    2. 把握教学时机与节奏, 回归教学时间之教育意义本真
    3. 实施素质教育, 全面均衡地分配教学时间, 促进学生全面发展
    4. 逐步引导学生开展自主学习, 实现教学时间自主管理
四、教学时间的未来展望



本文编号：3851180