进城农民工子女义务教育制度化问题研究

发布时间：2023-11-11 08:05

　　进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节。依法保障农民工子女接受义务教育,不仅关系到他们自身的成长和发展,关系到城市的可持续发展和国家的繁荣稳定,而且关系到教育公平和社会公正,关系到社会主义和谐社会的建设和全面小康社会的实现。受当前城乡分割的社会管理制度和二元化教育体制的制约,进城农民工子女义务教育还存在诸多困难和问题,日益引起政府、社会和有关专家的关注。论文运用文献法、调查分析法对已有的研究成果、具体实践进行较为全面系统地研究,深入剖析了造成进城农民工子女义务教育问题的制度性原因,分别从教育公平理论、全民教育理论、全纳教育理论、全面建设小康社会理论和“三农问题”理论的角度对农民工子女义务教育的价值进行了理论分析,在此基础上提出了解决进城农民工子女义务教育的五个原则:即法制化原则、公平性原则、流入地负责的原则、政府办学为主社会力量办学为辅的原则及统筹协调齐抓共管的原则。在此原则的指导下,以制度创新为切入点,提出了加强进城农民工子女义务教育制度化建设的对策:改革义务教育入学制度,建立义务教育登记卡制度,完善义务教育管理制度;改革义务教育财政管理制度,建立进城农民工子女义务教育...

【文章页数】：35 页

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目录
引言
一、进城农民工子女义务教育研究的现状
    1. 进城农民工子女教育状况的调查研究
    2. 关于民工子弟学校(打工子弟学校)的调查
    3. 对造成农民工子女教育问题的原因和解决策略的探讨
二、进城农民工子女义务教育的现状
    （一） 进城农民工子女义务教育的基本情况
        1. 农民工和进城农民工子女的规模
        2. 进城农民工子女受教育状况
    （二） 进城农民工子女义务教育的问题和困难
        1. 进城农民工子女就学困难
        2. 进城农民工子女不能及时入学及失学问题严重
        3. 农民工子弟学校办学条件和教育质量较差，生存困难
        4. 流入地政府接收进城农民工子女义务教育的负担加重
        5. 农民工子女义务教育的管理、服务滞后于需求与发展
三、进城农民工子女义务教育公平失衡的制度性原因剖析
    （一） 城乡二元化社会制度下农民工群体处于弱势地位及边缘状态
        1. 建立在户籍制度基础上的二元化社会管理制度导致城乡居民社会地位不平等
        2. 二元化管理制度下农民工享受不到应有的国民待遇
        3. 农民工群体的弱势地位限制了其子女的教育发展
    （二） 义务教育管理体制导致进城农民工子女义务教育公平失衡
        1. 二元化的义务教育管理体制是进城农民工子女义务教育不公平的制度性原因
        2. 义务教育投资体制加剧了城乡教育的不平衡，农民工更倾向于把子女带到城市接受较高水平的义务教育
        3. 国家在现行义务教育管理体制基础上制定的政策也是造成进城农民工子女义务教育机会不平等的重要因素
四、解决进城农民工子女义务教育问题的基本理念
    1. 全民教育、教育公平理念
    2. 全纳教育的理念
    3. 解决“三农问题”、全面建设小康社会的理念
五、解决进城农民工子女义务教育问题的原则
    1. 法制化原则
    2. 公平性原则
    3. 流入地负责的原则
    4. 政府办学为主社会力量办学为辅的原则
    5. 统筹协调齐抓共管的原则
六、进城农民工子女义务教育制度化建设的对策探讨
    1. 改革完善义务教育管理制度
    2. 改革义务教育财政拨款制度，建立进城农民工子女义务教育财政补偿制度
    3. 改革现行的教育教学管理体制，建立健全多渠道接纳农民工子女入学接受义务教育工作制度
    4. 建立完善的社会救助制度
小结
参考文献
后记



本文编号：3862248