反省与求证：四川藏区教育研究

发布时间：2023-11-24 22:06

　　四川藏区既是以藏族为主的少数民族聚居区，又是以传统农牧业为基础的自然经济地区。当地兴办现代学校已有近百年历史。在其后半个世纪的发展中，取得了令人瞩目的成绩。现代学校作为工业时代的产物，在四川藏区与藏民族传统文化、自然经济相碰撞，必然产生一些矛盾冲突，长期以来一直存在着适应性问题。二十世纪八十年代以来，四川藏区在改革开放的探索过程中取得了喜人的成就，同时也出现许多新情况。这给四川藏区教育发展带来了新的困难。因此，老问题尚未根本解决，又添新问题，情况变得更加复杂，教育改革的难度远非内地所能比拟。 面临人类由工业经济向知识经济转轨的当代，日渐衰老的工业文化与方兴未艾的计算机网络文化剧烈碰撞。教育作为一种传播文化的手段，从所传播的文化内容到传播方式全都面临尴尬。教育培养什么人?新一代面临未来生存方式选择。所有民族，一切退缩畏怯都无济于事。最近几十年来，科技一体化、经济全球化浪潮比以往任何时代都来得猛烈，影响的广度和深度大大超出人们的想象，而且不以人们的意志为转移。在其汹涌澎湃的大气势中，四川藏区已不可能再维持封闭，固守传统；必须走向开放，憧憬未来；必须紧扣时代脉搏进行前所未有的改革和发...

【文章页数】：235 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
论文摘要
引论
第一部分 理论框架
    第一章 教育概念
        第一节 国内关于教育概念的探讨
        第二节 国外关于教育概念的研究
        第三节 教育概念探索
            一、 概念简析
            二、 教育概念探讨
    第二章 教育功能与作用
        第一节 功能论
        第二节 教育功能
            一、 教育的外部功能
            二、 教育的内部功能
        第三节 教育的功能与作用
    第三章 教育与社会实践及其主体之间的相互作用
        第一节 教育与政治之间的相互作用
            一、 教育对政治的作用
            二、 政治对教育的作用
        第二节 教育与经济之间的相互作用
            一、 教育与经济生产
            二、 教育与经济分配、交换
            三、 教育与经济消费
        第三节 教育与文化之间的相互作用
        第四节 教育与人之间的相互作用
            一、 教育与教育者之间的相互作用
            二、 教育与受教育者之间的相互影响
第二部分 四川藏区教育状况分析
    第四章 四川藏区自然概况和社会文化背景
        第一节 自然概况
            一、 地理、气候概况
            二、 自然资源概况
        第二节 社会文化背景
            一、 四川藏区社会的传统性
            二、 四川藏区的现代社会文化
    第五章 藏传佛教寺院教育
        第一节 寺院教育兴起
        第二节 寺院教育概况
            一、 格鲁派寺院教育
            二、 其他教派寺院教育
        第三节 寺院教育评价
            一、 寺院教育的积极作用
            二、 寺院教育的局限性和消极作用
    第六章 学校教育
        第一节 官学、书院与私塾
            一、 官学
            二、 书院
            三、 私塾
        第二节 近代教育
            一、 清末四川藏区学堂近代教育兴起的时代背景
            二、 民国时期的四川藏区教育
        第三节 现代教育
    第七章 四川藏区学校教育功能分析
        第一节 四川藏区学校内部功能
            一、 在教育者方面的问题
            二、 在受教育者方面的问题
            三、 在教育资源方面的问题
        第二节 外部功能不健全
            一、 文化功能亟待完善
            二、 社会功能与时代发展不相适应
    第八章 四川藏区教育功能失调的原因
        第一节 自然环境方面的原因
            一、 高山峡谷、人口居住分散造成一村一师一校
            二、 自然环境恶劣造成交通不便，成为教育正常运行的严重阻碍
            三、 环境艰苦、生活困难，教师难留
        第二节 经济方面的原因
            一、 四川藏区经济方面存在的问题
            二、 四川藏区经济对教育的影响
        第三节 政治方面的原因
        第四节 宗教文化方面的原因
            一、 寺院与学校产生争夺生源的矛盾
            二、 地方宗教领袖对普通藏族群众的教育选择具有很大的影响
            三、 “有子应入寺”的传统观念在部分藏民心里根深蒂固
            四、 视读书为“学差”的传统观念还未根本消除
第三部分 四川藏区教育功能改善
    第九章 培养目标的制定
        第一节 学校参与制定培养目标
        第二节 制定培养目标的依据
        第三节 四川藏区培养目标思路
            一、 一般培养目标
            二、 专业人才培养目标的重点
    第十章 课程改革与师资建设
        第一节 课程改革
            一、 课程综合化趋势
            二、 课程多样化的必要性
            三、 课程本土化
        第二节 师资建设
            一、 提高师资质量
            二、 稳定师资队伍
            三、 激励教师敬业精神
    第十一章 宏观教育结构与办学模式
        第一节 宏观教育结构
            一、 四川藏区高等教育目标定位
            二、 改革高考招生制度
        第二节 办学模式改革
            一、 改善学校布局
            二、 加强寄宿制教育
            三、 发展异地办学与联合办学
            四、 推进合作交流
    第十二章 结语:全球化浪潮下四川藏区教育发展
        第一节 全球化无可阻挡
        第二节 过去与现在:藏族文化都在“全球化”
        第三节 藏区教育亟待创新
        第四节 教育全球化和藏区教育现代化
            一、 教育全球化趋势
            二、 藏区教育现代化
        第五节 参照与启示
            一、 容闳模式
            二、 工读模式
            三、 “公司+农户”模式
参考文献
致谢



本文编号：3866684