我国义务教育学校办学自主权的实证分析

发布时间：2023-12-02 08:15

　　义务教育学校办学自主权的改革与探索,需要先行把握三项前置信息:国外相应学校的办学自主权常态、我国学校办学自主权的面上现状和政校双方的当下感受及改革诉求。基于对三项前置信息的实证调研可以看出,对放权尺度的论证应由目的、内容、程度展开,而在机制设计中,应对激励相容、柔性放权和滥权约束予以特别的关注。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、调研的设计与实施
三、调研结果:三项前置信息
    (一) 欧盟义务教育学校办学自主权状态
    (二) 我国义务教育学校办学自主权的面上现状
    (三) 政校双方的当下感受及改革诉求
四、讨论与分析:放权尺度和机制设计
    (一) 关于放权尺度
    (二) 关于机制设计



本文编号：3869268