由全国职业院校信息化教学大赛引发的思考

发布时间：2024-01-20 14:24

　　全国职业院校信息化教学大赛是信息化教育领域唯一由教育部主办的全国性教师教学比赛。大赛自2010年举办以来,已连续举办8届,数十万教师参赛,成效显著。2017年大赛"信息化课堂教学"赛项呈现出移动学习平台得到广泛应用,混合式教学得以实施;信息化教学资源、手段与方法应用常态化,教师信息化教学理论水平较高等特点。同时存在教学资源应用"合理性"有待提高、教师教学实践能力有待加强等问题。优化大赛机制应将混合式教学纳入赛项设置;强化信息化教学资源、手段、方法应用的严谨性;建立健全培训机制,提高教师信息化教学实践能力。

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【文章目录】：
一、全国职业院校信息化教学大赛历程回顾
    (一) 2010-2011年“全国中等职业学校信息化教学大赛”基本信息
    (二) 2012-2017年“全国职业学校信息化教学大赛”基本信息
    (三) 大赛成绩斐然
二、2017年大赛“信息化课堂教学”赛项的新特点
    (一) 移动学习平台的广泛应用, 促使教师尝试“混合式教学模式”
    (二) 信息化教学资源、手段与方法应用常态化, 应用“合理性”有待提高
    (三) 教师信息化教学理论水平较高, 教学实践能力有待加强
三、完善大赛机制的思考
    (一) 将混合式教学纳入赛项设置
    (二) 强化信息化教学资源、手段、方法应用的严谨性
    (三) 建立健全培训机制, 提高教师信息化教学实践能力



本文编号：3881004