论学习权作为一项基本人权

发布时间：2024-04-16 06:13

　　随着学习时代的来临，“受教育权”的内涵已不能满足个人和社会发展的需求，有必要引入内涵更加丰富的学习权概念。学习权作为一项基本人权的提出与保障，直接回应了信息时代与学习时代的现实问题。学习权是人人享有的为了发展与完善其人格而通过阅读、观看、听讲、思考、研究、实践、受教育等各种学习方法获得有益知识、技能、价值、精神和态度的一项基本自由。学习权的哲学基础、内涵、属性、域外立法保障实践及时代发展均决定了其应被视为一项基本人权。将学习权作为一项基本人权而对待，并通过我国《教育法》的修改及其他配套立法予以系统化保障，有助于该项权利的实现、国民智识的提高，以及我国社会文明的进步。

【文章页数】：21 页

【文章目录】：
一、研究基础
二、学习权概念的提出背景及其权利属性
三、学习权的定义、内容与实现
四、学习权与其他相关权利的关系
    (一)学习权与受教育权的关系
    (二)学习权与文化参与权的关系
    (三)学习权与表达自由及信息自由的关系
五、学习权作为基本人权保障的域外经验(50)
六、将学习权作为一项基本人权列入我国《教育法》
结论



本文编号：3956571