基于模糊综合评价法的大学生MOOC平台使用效果分析——以南京审计大学为例

发布时间：2023-02-12 20:35

　　针对我国高校考虑通过给予MOOC平台课程学分等激励措施,以实现在校内学生群体中推广MOOC平台课程学习方式的目的,本文以南京审计大学为例,通过模糊综合评价法,将定性因素转化为定量因素,评价了大学生MOOC平台的使用效果,从而讨论了学分激励措施的合理性与可行性,并提出了有针对性的改进措施。

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【文章目录】：
1 MOOC平台使用效果的研究背景
2 MOOC平台使用效果研究的方案设计与应用
    2.1 南京审计大学MOOC平台使用现状
    2.2 用模糊综合评价法分析MOOC平台使用效果
    2.3 对MOOC平台使用效果的综合评价结果
3 对MOOC平台使用效果分析的讨论
4 提高MOOC平台使用效果的改进措施



本文编号：3741783