基于网络学习平台的翻译硕士(MTI)翻转课堂教学模式研究

发布时间：2023-07-26 19:01

　　我国翻译硕士专业学位(MTI)教育普遍存在教育实践性不强、教学方法缺乏创新、毕业生实践翻译能力无法满足语言服务需求等一系列现实问题。对此,该文以Bloom认知教育目标分类理论(1956)为指导,利用教育信息技术搭建网络学习平台,融入翻转学习理念,构建旨在提升MTI学生实践翻译能力的翻译硕士翻转课堂教学模式。教学实验数据统计分析表明,该教学模式对MTI学生实践翻译能力的发展具有较强解释力,能够显著提高MTI学生的实践翻译能力。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 理论支撑
3 翻转课堂教学模式构建
    3.1 网络学习平台构建
    3.2 教学流程
4 实验工具及过程
5 结果分析与讨论
    5.1 相关性检验
    5.2 多元回归检验
    5.3 分析讨论
6 结语



本文编号：3837380