大学生应对方式与拖延行为的关系——自尊的中介作用

发布时间：2023-07-30 17:14

　　采用Aitken拖延问卷(API)、简易应对方式量表(SCSQ)、自尊量表(SES)对大学生进行问卷调查,研究了大学生应对方式(积极和消极)、自尊、拖延行为的关系,以及自尊的中介效应.结果显示:大学生的拖延行为与积极应对、自尊呈显著负相关,而与消极应对呈显著正相关;大学生的自尊水平与积极、消极应对两两相关都显著.大学生的消极应对能直接显著地正向预测拖延,而积极应对、自尊水平则能显著地负向预测.自尊水平在大学生的积极、消极的应对策略与其拖延行为之间起部分中介作用.研究表明:应对方式(积极和消极)既能直接预测大学生群体的拖延,也能通过自尊的中介变量作用间接影响拖延.

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 被试
    1.2 研究工具
        1.2.1 Aitken拖延问卷 (API)
        1.2.2 简易应对方式量表 (SCSQ)
        1.2.3 自尊量表 (SES)
    1.3 统计方法
2 研究结果
    2.1 大学生的自尊、应对方式 (积极、消极) 和拖延行为的描述性统计
    2.2 大学生的自尊、应对方式 (积极、消极) 和拖延行为间的相关
    2.3 应对方式 (积极、消极) 、自尊对拖延行为影响的多元回归分析
    2.4 自尊的中介效应分析
3 讨论
    3.1 大学生的自尊、应对方式与拖延行为的关系
    3.2 大学生的自尊在应对方式 (积极、消极) 与拖延行为间的中介作用
4 结论



本文编号：3837848