试论朱熹的书院教学思想

发布时间：2024-01-31 21:36

　　本文论述了南宋著名教育家朱熹在长期书院教育实践中所形成的书院教学思想。文章共分五部分。文章第一部分分析了朱熹书院教学思想形成的历史条件和原因。认为古代文化传统的承传和南宋社会经济的发展是朱熹书院教学思想的文化和物质基础；南宋政治需要，官学败落，科举腐败是朱熹书院教学思想形成的深层因素；南宋学术思想的活跃以及朱熹本人一贯倾心于书院教学实践是朱熹书院教学思想形成的另一原因。第二部分分析论证了朱熹书院教学的目的，认为朱熹以 “明人伦”为教育目的，以“存天理，天人欲”，“正心修身”、“言忠信行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过”为教育方法，以“圣人之德”和“圣人之学”造就理想人格的“圣人”为培养目标，从而整顿南宋风俗日蔽，人才日衰的局面，培养符合封建统治需要的合格人才。第三部分，介绍了朱熹书院教学的主要内容，指出朱熹书院教学的内容属大学教育内容，它不仅包括《四书》、《五经》，还包括“六艺”之教，把天文、地理、礼乐、制度、军旅、刑罚等都做为书院教学的内容。第四部分是文章的中心内容，着重从六大方面对朱熹的书院教学思想进行了分析、论证、总结。认为朱熹书院教学思想的特点之一是重视教师讲解，认为学不可不讲，深知...

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
Abstract
导言
一、 朱熹书院教学思想的历史渊源
    (一) 朱熹书院教学思想来源的文化和物质基础
    (二) 朱熹书院教学思想形成的深层原因
    (三) 朱熹书院教学思想形成的直接原因
二、 书院教学目的
三、 朱熹书院教学的内容
四、 朱熹书院教学的特点
    (一) 以教师讲解为主导，以启发学生“致思”为目的
    (二) 重视培养学生的自学能力和治学方法
    (三) 注重培养学生独立思考能力和探索创新精神
    (四) 重视从细微之处进行严格的道德训练
    (五) 崇道敬业、提倡师生切磋问难
    (六) 重视非智力因素在学习中的作用
五、 朱熹书院教学思想的影响及启示
    (一) 朱熹教育思想作为官方教育思想的消极影响
    (二) 朱熹书院教学思想对我国古代文化教育的积极影响
    (三) 朱熹书院教学思想对我国当代教育教学的启发和借鉴
结束语
参考文献



本文编号：3891587