《中国近现代史纲要》课教师素养探析

发布时间：2016-11-24 07:42

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《传承》 2008年02期

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《中国近现代史纲要》课教师素养探析

     

【摘要】："中国近现代史纲要"课独特的"二重性"要求从事教学的教师既要具备广博而深厚的人文素养,又要具备扎实而高超的教学业务素养。就人文素养而言",纲要"课教师应是集正确而坚定的政治素养、多学科、宽领域的知识素养、为人师表的人格素养、广泛而深入的科研素养和较强的社会实践素养等于一身的人;就教学业务素养而言,"纲要"课教师需要在教学内容、教学环节、教学方针、教学方法和教学语言上多下功夫。

【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：K25-4;G645.1
【正文快照】：

作为高校思想政治理论课“05方案”中的一门新课程,“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)从内容来讲主要讲述的是中国近现代史,从性质来讲属于大学生公共必修的思想政治理论课,这种“二重性”决定了它讲历史但又不是传统意义上的历史课,进行思想政治教育但又有别于以往其

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