美国教材评价标准的指标和方法——以《优质教材工具》为例

发布时间：2022-09-17 15:22

　　美国教材评价标准主要由行业组织、地方教育机构和教育咨询机构等发布,彼此之间形成了一个较为完善的教材评价体系。以《优质教材工具》为代表的教材评价标准,积极吸纳并回应教材评价研究中的经验和教训,形成了可靠的评价工具。在教材评价指标方面,通过考察教材中文本内容、案例的选择和学习活动的设计等对教材与课程标准的一致性进行评价;通过考察教材对教和学的支持以评价教材的可用性。在评价方法方面,通过设立评价"关卡"规范评价程序和评分规则,以《证据指南》统一评价人员的理解,采用"基于证据"的评价方法保证评价结果的可靠性。在公布评价结果时,采用图文结合的方式公布评价结果和详细的评价意见,并公开接受质疑。美国经验为我国研制教材评价标准提供了有益的参考。 

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【文章目录】：
一、 美国教材评价标准的体系
二、 教材评价指标的设计: 关注教材与课程标准的一致性和教材中学习活动设计对师生发展的支持
三、 教材评价方法的选用: 强调以严格规范的程序开展“基于证据”的教材评价
    (一) 明确评价实施程序, 提升评价过程的规范性
    (二) 提供证据指南, 形成基于证据的评价
四、 教材评价结果的发布: 采用以图文结合的方式全面展示评价结果, 并公开接受社会质询
五、 经验与启示



本文编号：3679479