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高中生家庭社会经济地位、同伴交往和自尊的关系研究

发布时间:2022-09-29 11:25
  为探究家庭社会经济地位(socioeconomic status,SES)、同伴交往和自尊之间的关系,本文采用家庭富足量表、同伴关系量表和自尊量表调查杭州市某高中642名高中生的家庭SES、同伴交往和自尊情况。结果发现:(1)高中生整体同伴交往水平与家庭SES和自尊的相关均为显著正相关(P<0.01),交往恐惧与交往自卑与家庭SES、自尊和整体同伴交往水平以及同伴接受分维度呈显著负相关(P<0.01)。(2)中介效应检验显示,自尊在家庭SES和同伴交往间发挥部分中介的作用。 

【文章页数】:2 页

【参考文献】:
期刊论文
[1]家庭社会经济地位、心理资本对农村留守儿童自尊的影响[J]. 欧阳智,范兴华.  中国临床心理学杂志. 2018(06)
[2]家庭社会经济地位对班级同伴地位的影响:心理素质的中介作用[J]. 程刚,周亦佳,夏英,陈旭,张大均.  西南大学学报(自然科学版). 2018(06)
[3]中学生人际关系及其与自尊、人际信任的关系[J]. 刘广增,胡天强,张大均.  中国临床心理学杂志. 2016(02)
[4]大学生客观社会经济地位与自尊:主观社会地位的中介作用[J]. 陈艳红,程刚,关雨生,张大均.  心理发展与教育. 2014(06)
[5]学生家庭社会经济地位(SES)的测量技术[J]. 任春荣.  教育学报. 2010(05)
[6]中学生同伴关系对自尊影响的研究[J]. 赖建维,郑钢,刘锋.  中国临床心理学杂志. 2008(01)
[7]同伴关系对青少年心理健康的影响[J]. 陈少华,周宗奎.  湖南师范大学教育科学学报. 2007(04)
[8]中介效应检验程序及其应用[J]. 温忠麟,.张雷,侯杰泰,刘红云.  心理学报. 2004(05)
[9]中学生的社会支持系统与同伴关系[J]. 邹泓.  北京师范大学学报(社会科学版). 1999(01)



本文编号:3682505

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