信息技术与学科整合中信息技术使用之困与推进对策探究

发布时间：2023-08-25 19:09

　　文章通过对信息技术与学科整合领域中的"信息技术"进行了界定,从信息技术作为工具、作为学科内容、作为学科渗透通道三个层面解读。结合整合现状及相关调查访谈,分析了信息技术与学科整合中信息技术使用存在的现实困惑,并针对问题解决提出相对应推进策略,使得教学中信息技术的使用能解决学生"看不见"、"摸不着"、"理解难"、"过程记录"的难题,助于教学质量大幅提升。

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【文章目录】：
1 息技术与学科整合中的“信息技术”的概念界定与地位
2 信息技术在与学科整合实践中的困惑剖析
    2.1 教师缺失新时代教学观念和主动探索精神
    2.2 技术使用不当导致整合中学生自主探究、协作学习情感目标未达标
    2.3 盲目追求新技术，信息技术取舍不当
    2.4 信息技术教师职业多维性限制了老师专业发展
3 信息技术与学科整合中信息技术应用的改进对策探究
    3.1 转变观念、健全机制，推动信息技术与学科有机融合
    3.2 传统信息技术不能全盘否定，有其固有优势
    3.3 提升信息技术手段应用的适应性和有效性
    3.4 以创新-引导型教师队伍建设为契机，全面发展教师
4 结语及建议



本文编号：3843147