义务教育均衡发展政策研究

发布时间：2017-05-23 18:13

  本文关键词：义务教育均衡发展政策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 教育问题具有时代性,在2000年全国基本实现“两基”之后,义务教育均衡发展逐渐成为社会关注的热点和焦点问题之一,带动了教育理论界对义务教育均衡发展的研究热潮。均衡发展,在价值上体现为一种追求平等和公平的思想,从社会政策的角度则体现为一种资源配置的原则。本文以政策分析为研究视角,紧密结合中国义务教育发展的实际,围绕“什么是义务教育均衡发展,我国义务教育发展失衡的现状和原因,如何进一步推进我国义务教育均衡发展”三个问题依次展开论述。力图从教育政策的视角来观照教育公平,寻求义务教育发展失衡的破解之道。全文共分五个部分: 第一部分:主要阐述研究背景,对相关文献进行梳理,说明研究思路和方法。 第二部分:解析义务教育均衡发展的科学内涵和理论基础,为进一步的论述提供理论支撑。 第三部分:分析了我国义务教育发展失衡的现状,从区域、城乡、校际三个层面,以教育经费、办学条件和师资水平为视点,揭示了义务教育发展的差距;认真剖析了我国义务教育发展失衡的原因;对我国均衡发展义务教育的主要政策措施进行梳理。 第四部分:分别从法制建设、人事制度、财政政策等方面,分析总结了英、法、美、日、韩等国促进义务教育均衡发展的主要政策措施,以期对推进我国义务教育的均衡发展有所启发。 第五部分:在进行原因分析和经验探索的基础上,从切实贯彻实施新《义务教育法》、推行教育人事制度改革、改革义务教育经费投入体制、实施积极差别政策等方面提出进一步推进我国义务教育均衡发展的基本思路。
【关键词】：义务教育 均衡发展 政策
【学位授予单位】：厦门大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 内容摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 一、研究概述10-15
• (一) 研究背景10-11
• (二) 文献回顾与评述11-14
• (三) 论文的基本框架和研究方法14-15
• 二、义务教育均衡发展的理论基础15-20
• (一) 义务教育均衡发展界说15-16
• (二) 义务教育均衡发展的理论基础16-20
• 三、我国义务教育发展失衡的现状与均衡发展的举措20-31
• (一) 我国义务教育发展失衡的现状20-23
• (二) 我国义务教育发展失衡的成因23-27
• (三) 我国均衡发展义务教育的举措27-31
• 四、国外义务教育均衡发展的政策措施31-41
• (一) 依法实施义务教育均衡发展31-32
• (二) 保障义务教育师资均衡32-34
• (三) 义务教育均衡发展的财政政策34-38
• (四) 提倡义务教育发展的积极差别政策38-41
• 五、进一步推进义务教育均衡发展的基本思路41-53
• (一) 切实贯彻实施新《义务教育法》41-43
• (二) 推行教育人事制度改革43-46
• (三) 保障充分的义务教育经费投入46-49
• (四) 实施“扶弱”不“抑强”的积极差别政策49-53
• 结束语53-54
• 参考文献54-56
• 后记56

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨彬;杨春芳;王慧霞;王颖;;推进义务教育均衡 发展完善城乡一体化体制机制[J];天津市教科院学报;2012年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 曲乐;我国县域义务教育均衡发展评估指标体系的构建[D];沈阳师范大学;2011年

2 李文苑;我国基本公共服务投入效率评价研究[D];西北大学;2011年

3 李阳;生物学科在科学教育中的均衡发展研究[D];陕西师范大学;2011年

4 刘道启;蚌埠市义务教育均衡发展问题研究[D];南京师范大学;2011年

5 刘峰;城市义务教育均衡发展研究[D];湖南科技大学;2011年

6 范兆娟;广东省完全中学校际教育资源均衡发展研究[D];广州大学;2011年

7 曹晓晴;河北省晋州市义务教育均衡发展研究[D];南昌大学;2011年

8 丁郭;义务教育均衡发展的研究[D];湖南师范大学;2011年

9 廉恒鼎;农村寄宿制学校留守儿童的课余活动研究[D];北京邮电大学;2012年

10 张霞荣;“均衡普九”视角下的农村义务教育问题、原因及对策[D];湖南师范大学;2012年

  本文关键词：义务教育均衡发展政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：388714