基于隐性课程落实立德树人的路径探析

发布时间：2024-03-04 01:44

　　隐性课程是立德树人的重要载体和有效途径,它以潜移默化的形式、多维度地影响学生的成长。基于隐性课程落实立德树人的根本任务,必须重视隐性课程资源的开发,改革完善隐性课程体系,协调各方教育力量,形成隐性教育共同体,努力消解隐性课程潜在的负面效应。

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【文章目录】：
一、隐性课程在立德树人中的地位与功能
二、隐性课程缘何能实现立德树人
    1. 隐性课程学习具有鲜明的自主性
    2. 隐性课程内容具有易接受性
    3. 隐性课程功能具有整体性
    4. 隐性课程影响具有恒久性和深刻性
三、隐性课程如何实现立德树人
    1. 以立德树人为核心, 开发隐性课程资源
        (1) 立足学生思想品德现状
        (2) 立足学校办学实际
        (3) 立足地域文化
        (4) 立足网络环境
    2. 完善隐性课程体系, 促进全课程育人
        (1) 学科知识课
        (2) 实践活动课
        (3) 校本课程
        (4) 制度性隐性课程
        (5) 校园环境
        (6) 网络虚拟环境下的隐性德育课
    3. 协调各方教育力量, 形成隐性教育共同体
        (1) 学校校长起着核心作用
        (2) 学校行政管理人员、后勤人员要做到管理育人和服务育人
        (3) 教师要发挥主导作用
        (4) 学生是隐性教育的主体
    4. 正确对待隐性课程潜在的负面效应



本文编号：3918692