职前科学教育教师专业素养亟待提升——基于首届全国科学教育专业师范生教学技能大赛

发布时间：2017-05-26 10:28

  本文关键词：职前科学教育教师专业素养亟待提升——基于首届全国科学教育专业师范生教学技能大赛，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学技能大赛是一种对话、反思与研究的专业行为,论文以首届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛中的即席讲演、模拟上课与教学设计文本为案例,阐述职前科学教师专业素养现状。具体表现为科学教学理论的缺失,教学设计能力的失语,课堂教学技能的不足。进而提出需要建构适切职前科学教师的实践培养途径———加强对科学教育研究前沿的关注与理论学习;促进科学教学设计理论与实践的学习;创造教学实践机会,促进其教学技能的自我建构。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 科学教育 师范生 专业素养 即席讲演 模拟上课 教学设计
【基金】：浙江省高校人文社科重点研究基地(浙江师范大学教育学基地)课题 2012年浙江省教育厅课题(Y201224693)阶段成果
【分类号】：G633.98
【正文快照】： 教师是课程实施的直接参与者,对于科学课程的实施更是瓶颈性因素。“师资问题能否解决好是科学课程改革成败的关键”[1]。为了适应新一轮基础教育课改初中《科学》课程改革的需要,全国师范院校相继设立了科学教育专业①,商讨并践行科学教师专业素养的养成。基于教学技能大赛

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：396552