论我国教师教育体系的重建

发布时间：2017-06-09 03:06

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【摘要】：本文从我国当前教师教育体系存在的诸多问题出发提出了重建以本科分数线为基准的教师教育专业招生体系、重建以现代大学的专业学院为组织机构的(教师)教育学院体系、重建以现代大学课程、教师专业标准为基础的教师教育(专业)项目体系、重建以教师的教育教学能力为目标的教学体系、重建以学校、教研室和教师教育学院三位一体的师范生教学实习体系、重建以供需求关系相对平衡为导向的师范生就业体系、重建以教师教育专业考试为前提的学位证书和资格证书双证统一的教师执照体系、重建以教师专业需求和高等学校所在地为空间原则的教师培养和培训一体化的多模式体系、重建以教师资格证书更新、职称晋升和荣誉授予三位一体的教师专业发展体系,论文最后认为应该建立政府与教师培养机构之间的法律关系。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教师教育体系 重建 现代大学 小学教师培养 师范生 教师教育专业 教师专业发展 教育学院 教育教学能力 教师专业标准
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 本文研究主要基于对我国当前教师教育体系存在的问题的基本判断来讨论,从总体上说,我国现行的教师教育体系没有一个保障教师教育质量的基准,教师培养和培训机构有无序之嫌,教师培养和培训计划没有标准约束,师范生实习体系尚未建立起来,实习基地的地位没有确立,没有充分利用我

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本文编号：434301