阶层差距与义务教育资源配置失衡问题研究——基于对北京市几所初中的调查

发布时间：2017-06-11 05:02

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【摘要】：本文以2007年北京市部分初中为样本,通过实地调查和统计分析,研究家庭经济状况、父母亲学历、父母亲职业状况等家庭背景变量对子女就读学校类别的影响。经验数据显示,北京市初中学生家庭背景与其就读学校类别存在显著相关关系,家庭社会经济地位越高,子女越有可能进入优质的重点初中就读。义务教育公平性状况不容乐观。建议逐步缩小城市中同一区域内学校之间差距、淡化重点校政策、完善就近入学制度以促进义务教育公平。
【作者单位】： 北京农学院经济管理系;北京师范大学经济与工商管理学院;
【关键词】： 义务教育 教育公平 阶层差距
【基金】：教育部“十一五”哲学社会科学研究重大课题攻关项目《公共财政框架下公共教育财政制度研究(05JZDH0033)》 北京市教育科学“十一五”规划2007年度课题《首都教育公平问题研究(AAA07004)》 北京农学院人文社科基金项目《北京京郊农村教育投资行为研究(2046016010)》
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一、研究背景义务教育资源配置不平衡问题包括地区间、城乡间、校际间、群体间资源配置失衡等方面。以往的研究重点都放在了地区间、城乡间义务教育不平衡问题,而对校际差距、群体间义务教育资源配置公平性的关注度不够。实际上,校际之间、群体之间教育不公平状况已经越来越

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