理性的狡计:德国教育学发展中的五次危机及其因应

发布时间：2017-06-11 17:15

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【摘要】：本文探讨了德国教育学发展中的五次危机,即启蒙教育学的危机,精神科学教育学的危机,经验教育学危机,批判教育学危机,教育学学科地位的危机,并考察了对这些危机的因应,指出,这些危机及其因应丰富了教育学自身发展,而且,从世界教育学的发展来看,也体现了一种理性的狡计。
【作者单位】： 华东师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 教育学 危机 精神科学教育学 实践学教育学
【分类号】：G40
【正文快照】： 德国教育学是世界教育学大花园中的一朵奇葩，占有独特且重要的位置。这主要归功于德国教育学学者的自觉建构，特别是对教育学危机的建设性的因应。德语中的“众se”(危机)和“肠tik”(批判)的词头都是“肠”，意味着两者有一定的词源联系，，即危机和批判是联系在一起的，批判

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