我国教育生产率增长方式及其优化对策研究

发布时间：2017-06-16 15:05

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【摘要】：教育生产率是用来反映教育系统投入产出关系的重要指标,教育生产率增长方式的研究对提高教育生产率有着重要意义。然而,目前相关研究主要集中于教育效率和教育收益等方面,缺乏对宏观层面上教育生产率方面的研究。教育生产率增长方式判定模型的实证分析结果显示,在1991—2006年间我国教育生产率增长较为缓慢,仍处于粗放型增长阶段。并且,教育对经济增长贡献的增长幅度低于教育产出数量的增长幅度,亟须采取相应措施来转变我国教育生产率的增长方式。
【作者单位】： 吉林大学管理学院;
【关键词】： 教育生产率 增长方式 教育投入 教育产出
【基金】：吉林大学“211工程”项目
【分类号】：G521
【正文快照】： 自Coleman等提出“教育生产率”的概念以来,关于教育生产率问题的研究已经逐渐成为教育经济学界一个重点研究的领域。[1]教育生产率研究能够揭示学生学业成绩(academic achieve-ment)的影响因素,并且是一项为发达国家或发展中国家的政策制定者(policy makers)如何进行有效地

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本文编号：455686