乌海市义务教育均衡发展研究

发布时间：2022-12-22 22:56

　　中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾体现在当今的教育中就是:学生和家长对优质教育资源的需求和教育资源发展不平衡不充分之间的矛盾。我国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性,统一性是贯穿始终的一个理念,我国始终强调在全国范围内实行统一的义务教育。然而,由于社会文化差异、经济发展差距的影响,不同社会群体享受的教育资源很难达到均衡。乌海市地处内蒙古中西部,地域面积小、城镇化率高,在义务教育均衡发展方面具有区域性特点。本文就乌海市义务教育均衡发展问题进行研究,为当地义务教育均衡发展找到理论依据,探索科学合理利用教育资源的模式,提出义务教育均衡发展中存在的问题,并从加快经济发展、扎实基础建设发展教育事业、出台科学合理激励办法、建立进展动态监测体系、全面推广义务教育均衡发展理念五方面为政府和教育部门提供合理化和可行性建议。论文通过文献分析法、访谈法、案例法和问卷调查法进行研究,共分五部分:第一部分是绪论,指出本文的研究背景与意义,对国内外研究现状进行梳理,提出研究思路和研究方法,对相关概念给予界定,提出本文... 

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
abstract
绪论
    (一)研究背景与意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)国内外研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)研究思路和研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)基本概念界定
        1.教育资源
        2.教育公平
        3.教育均衡
        4.义务教育均衡发展
    (五)研究的理论基础
        1.教育公平理论
        2.公共产品理论
        3.资源配置理论
    (六)创新与不足
        1.创新点
        2.不足之处
一、乌海市义务教育均衡发展基本现状
    (一)乌海市概况
    (二)乌海市义务教育概况
    (三)乌海市义务教育均衡发展概况
        1.政策措施
        2.师资均衡配置
        3.生源均衡配置
        4.设施设备均衡配置
二、乌海市义务教育均衡发展中存在的问题及原因
    (一)存在的问题
        1.学校教育资源不均衡
        2.重视“硬件”建设,忽略“软实力”的提高
        3.优质人才流失
        4.缺乏科学有效的动态监测和评价体系
        5.资源应用被动
    (二)产生问题的原因
        1.区域经济落后
        2.政绩观影响
        3.激励制度不够科学合理
        4.忽略动态监测和评价体系的重要性
        5.教育主体均衡意识不足
三、乌海市义务教育均衡发展问题对策
    (一)夯实教育发展的经济基础
        1.发展煤焦化工深加工产业链
        2.因地制宜,打造红酒品牌
        3.生态立市,打造“旅游+”经济模式
    (二)打基础、利长远,建设发展教育事业
        1.强化教育管理
        2.提高教师队伍素质
        3.树立现代教育理念
    (三)出台科学合理的管理机制,让人才流的入、留得住
        1.人文关怀贯穿教师队伍管理
        2.建立科学合理的评价激励机制
        3.积极引进高端人才,充实专业教师队伍
    (四)制定制度体系,实行动态监测
        1.建立评价机制,实行动态监测
        2.引入第三方监测机构,突破政府监测一元化
        3.完善顶层设计,实现监测持续化
    (五)全面推广义务教育均衡发展理念
        1.教育部门认真学习义务教育均衡发展方针政策
        2.加强校长队伍对义务教育均衡发展理念的学习思考
        3.加强薄弱学校建设投资
        4.加强宣传动员,强化舆论引导
总结
参考文献
致谢
附录



本文编号：3724213