基于教学导图的中小学数字化教学资源组织与管理平台的研究与实现

发布时间：2023-03-14 21:22

　　中小学教师进行教学设计的过程不仅仅是对教学目标、教学内容进行分析,也不只是对教学活动进行设计安排,还涉及到资源的组织。因此,中小学教师进行教学设计、教研分析的过程中常常会面临资源组织的问题。当前流行的知识地图能将学科知识点及其结构以一定形式形象地表示出来,同时能利用关联技术对资源基于知识结构进行组织。但是,知识地图缺乏对教学活动维度的考虑,无法将资源按照教学活动序列而有序地组织起来。只有当资源的组织既符合教学知识点结构,同时也符合一定教学模式下的教学活动序列,才能保证教学过程流畅地开展。那么,为了满足资源组织的需求,且将教学过程的各因素形成有机的整体,同时对中小学教师教学设计过程提供一定的优化服务。本文提出基于教学导图的资源组织研究。教学导图可以看作是知识地图的扩展,其分别将教学知识点、教学活动、数字化教学资源关联起来,并从这三个维度进行可视化表征,从而使资源的组织既符合知识点逻辑结构,也符合有序的教学活动序列。可以说,教学导图为中小学教师进行教学设计、组织资源提供了辅助支持。依据教学导图进行教学设计,中小学教师能够更完整地把握教学活动环节,也可根据教师的个人教学特点对教学导图中的教学...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
    1.2 数字化教学资源组织研究现状
    1.3 研究内容
    1.4 论文组织结构
第二章 相关理论及技术概述
    2.1 教学导图概述
        2.1.1 知识地图
        2.1.2 概念图
        2.1.3 思维导图
        2.1.4 教学导图
    2.2 教学设计概述
        2.2.1 教学设计的概念
        2.2.2 教学设计的原则
        2.2.3 教学活动序列
    2.3 数字化教学资源概述
        2.3.1 数字化教学资源的定义
        2.3.2 数字化教学资源的类型
        2.3.3 数字化教学资源的特性
    2.4 资源服务概述
        2.4.1 面向教学的资源服务
        2.4.2 面向教学的资源服务手段
    2.5 常用的语义分析技术
        2.5.1 文本预处理相关技术
        2.5.2 基于TF-IDF提取关键词
        2.5.3 文本向量化及文本相似度计算
    2.6 本章小结
第三章 教学导图构建及资源组织关键技术
    3.1 面向教研分析的资源组织
        3.1.1 基于教研分析的资源组织需求
        3.1.2 小结
    3.2 教学导图构建
        3.2.1 教学导图的定义
        3.2.2 教学导图的基本结构
        3.2.3 教学导图的构建
    3.3 基于教学导图的资源关联组织
        3.3.1 资源与知识点关联组织的算法描述
        3.3.2 资源与教学活动关联组织的算法描述
    3.4 面向教学导图的服务策略
        3.4.1 基于知识点匹配的资源选择机制
        3.4.2 教学导图评价机制
    3.5 本章小结
第四章 基于教学导图的中小学数字化教学资源组织与管理平台实现
    4.1 系统总体架构设计
        4.1.1 功能设计
        4.1.2 架构服务设计
        4.1.3 数据库设计
    4.2 教学导图模块功能实现
    4.3 资源组织模块功能实现
    4.4 导图服务模块功能实现
    4.5 本章小结
第五章 平台测试
    5.1 环境测试
    5.2 功能测试
    5.3 本章小结
第六章 总结与展望
    6.1 论文总结
    6.2 工作展望
参考文献
致谢



本文编号：3762775