大学英语教师语法教学信念与课堂教学实践关系探究

发布时间：2023-05-04 05:37

　　语法是二/外语教学的一项重要内容。随着教师认知研究的深入发展,二/外语教师语法教学信念与课堂教学实践的关系已逐渐成为国外研究的一个焦点。鉴于国内相关研究匮乏,本文采用问卷调查与个案研究相结合的研究设计,探索了我国396名大学英语教师语法教学信念与课堂教学实践的关系。结果表明,他们的语法教学信念与课堂教学实践之间具有部分的一致性,但受教学环境因素的影响,加之教师在阐述教学信念时与从事教学实践时调用理论知识类型的不同,两者之间也存有较大差异。基于这些发现,文末讨论了本研究的理论价值与实践意义。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1. 研究背景
2. 研究设计
    1)调查对象
    2)研究工具
    3)数据收集与分析
3. 结果与讨论
    1)定量分析与讨论
        (1)信念问卷与实践问卷的相关分析
        (2)信念问卷与实践问卷的配对样本T检验
    2)定性分析与讨论
        (1)语法教学信念与课堂教学实践的一致性分析
        (2)语法教学信念与课堂教学实践的差异性分析
4. 启示与不足



本文编号：3808056