基于心流理论小学生安全教育软件的设计与研究

发布时间：2024-02-16 00:02

　　教育信息化2.0时代,移动数字化学习成为学校教育的改革发展的重要方向,基于移动端的教育软件成为研究热点。教育软件真正的帮助学生利用闲散时间实现碎片化学习。智能教育软件、数据分析技术能够更好地支持个性化学习。教育软件像一把双刃剑,友好的交互界面、流畅的操作、清晰的画质以及完整的内容,恰到好处的应用,都有助于学生心流体验的产生,使学生学习效果学习效率有所提高。反之,劣质的设计,粗糙的界面,交互卡顿,内容凌乱等情况,过度的使用任何一条都会使得软件不仅起不到积极作用,反而可能会挫伤学习学习的信心,失去学习的兴趣。然而这种现象屡见不鲜,软件开发商业意图过重、设计者教育理念落后,产品往往注重外表的花哨而忽略教育内容的设计与教学策略的配合,使得软件空有一副皮囊。心流,作为一种全面的情感体验,是现代人追求幸福的途径。心流理论应用到教育教学软件当中能够引起学生学习兴趣、激发学生学习动机,主观上对软件产生情感粘性,实现个性化学习,获得知识。本文利用心流理论指导小学生安全教育软件的设计与开发。首先对国内外安全教育教育软件、心流理论的国内外研究现状进行总结说明。其次是概念的界定,分别对心流理论、教育软件、安全...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-1小学生使用软件接受教育的意向调查

‐15第3章基于心流理论的教育软件框架的设计3.1需求分析需求分析采用问卷调查法，对目前小学生的安全教育现状进行研究，问卷问题有10个，基本信息包括性别和年级，问卷主体包括是否接受过安全教育、是否接受过用电安全、消防安全或者食品安全与网络安全的教育，分别接受了哪些教育形式的教育、....

图4-1教育软件设计与开发的一般流程

‐23第4章基于心流理论安全教育APP的设计4.1教育软件设计的一般流程多媒体教学软件的开发不同于一般多媒体计算机应用软件的开发，其开发是在科学的教育理论的指导下，经过层层的设计，如教学系统的设计、软件的设计等工作之后，开发出软件产品，然后再实际教学中展开试用，发现问题，搜集评价....

图5-1软件主界面

‐36布置Plane，设置Camera等相关场景，之后通过C-Sharp编程语言实现功能。以上工作完成后将所有准备好的软件整合到Unity中，Unity新建工程（Project），设置Button按钮，将各个部分资源整合到一起，按照结构设计进行排版、布置各个模块，每个页面都是这个....

图5-2用电安全图文解说主界面

‐37图5-2用电安全图文解说主界面图5-3用电安全动画视频界面5.2.2视频学习模块该软件所包含的每个专题都有相应的视频资源，网络安全视频资源（图5-4网络安全视频图）有2个，分别讲网络诈骗和信息泄露。交通安全视频（图5-5交通安全视频图），主要包括校外乘车安全和乘坐电梯安全等....

本文编号：3900470