亲子关系、同伴关系与寄宿制高中生心理韧性的关系

发布时间：2024-03-10 01:28

　　随着社会的发展,高中生的家长受限于时间、精力以及自身知识储备等因素,已很难全天候的给子女以全面的照顾,这也使得寄宿制成为了时下家长的热门选择之一,导致近年来寄宿生的数量急剧提升。这当中寄宿制高中生作为一个特殊的群体,他们的心理健康水平需要我们高度关注,而心理韧性是衡量寄宿制高中生心理健康水平的一个重要标准。对寄宿制高中学生心理韧性构成影响的要素种类较为繁杂,按照目前学术界的普遍观点,正处于青春期的高中生心理韧性的形成依赖于来自家庭、学校、同伴群体和社会的保护性因素或外部资源。因此本研究选取家庭保护性因素中的亲子关系和同伴群体保护性因素中的同伴关系来探究对寄宿制高中生心理韧性的影响机制。本研究以成都市青白江区某所十二年寄宿制学校中的三个年级共521名高中生为被试群体,以亲子亲密度量表、同伴关系量表和青少年心理韧性量表为测量工具,运用spss24.0进行数据的录入和处理,探讨亲子关系、同伴关系与寄宿制高中生心理韧性的关系,本论文通过研究发现:(1)寄宿制高中生的亲子关系、同伴关系和心理韧性等方面在性别因素上出现了明显的差异。具体而言,在亲子关系、同伴关系以及心理韧性上,女生的得分均明显领先...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1同伴关系中介作用假设模型图

文献综述21性得到显著的提升。总体而言，亲子关系可以通过同伴关系的间接作用对心理韧性的发展构成影响，也存在直接作用于心理韧性的可能。就影响来源而言，亲子关系属于家庭因素的范畴，而同伴关系则归于学校因素。图2.1同伴关系中介作用假设模型图

本文编号：3924038