明清时期雄安学校史研究
发布时间：2024-03-23 17:43
2017年4月1日中共中央、国务院印发通知,决定设立河北雄安新区,定位为二类城市,高端规划,致力于打造“雄安质量”。雄安新区位于中国河北省保定市境内,地处北京、天津、保定腹地,规划范围涵盖河北省雄县、容城、安新等3个小县及周边部分区域,地理位置优越,交通便捷,且3县历史悠久,民风淳朴,拥有优秀的传统文化。生态环境优良,资源环境承载能力强,现有开发程度低,发展空间充裕,(1)这一切都是今日雄安新区实现新发展的丰厚遗产、宝贵资源。教育作为社会经济发展的后盾是建设雄安新区的主要任务之一,本论文以史为鉴,古为今用,挖掘、梳理明清时期雄安学校活动,启发我们对构建学术平台、开展学术活动等问题产生新的思考。明清时期,雄安的学校从中央到地方形成完备的教育系统,培养了大批优秀人才。笔者在查阅文献的基础上,运用历史研究法、数理统计法及文献法研究视角,力求实现多元认识、深入理解。因此,本论文详细地分析了明清时期雄安学校的发展历程,其内容主要包括:第一章为绪论部分。第二章主要论述了明清时期雄安学校兴起的历史背景,主要包含文教政策的颁行、社会思想文化的变迁、雄安士子的教育活动对学校兴起的牵引推动。第三章主要论述...
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 相关概念界定
1.3.1 雄安新区
1.3.2 儒学
1.3.3 蒙学
1.3.4 明清时期
1.4 研究文献综述
1.4.1 古代学校综合性研究
1.4.2 明清学校专题性研究
1.4.3 河北省雄安地方教育研究
1.5 研究方法
1.5.1 历史研究法
1.5.2 文献法
1.5.3 数理统计法
1.6 研究内容
1.7 创新之处与不足
1.7.1 创新之处
1.7.2 不足
第二章 明清时期雄安学校兴起的历史背景
2.1 文教政策的颁行
2.1.1 尊经崇儒
2.1.2 兴教化民
2.1.3 学规制度
2.2 “西学东渐”对传统思想的冲击
2.3 雄安士子的教育活动对学校兴起的牵引推动
2.3.1 开一代理学新风:北学孙奇逢及门人弟子
2.3.2 捐资修学:高景、梁炳
2.3.3 思想博瞻:陈鹤龄
第三章 明清时期雄安的蒙学
3.1 雄安蒙学的设立
3.1.1 社学
3.1.2 义学
3.1.3 私塾
3.2 雄安蒙学的特点
3.3 雄安蒙学的教学与管理
3.3.1 教学目的与内容
3.3.2 蒙师的选拔与构成
3.3.3 教育经费来源与支出
第四章 明清时期雄安的书院
4.1 雄安各书院波折性发展的历程
4.2 雄安书院的设立
4.2.1 容城县
4.2.2 安新县
4.2.3 雄县
4.3 雄安书院的教学与管理
4.3.1 教学目标
4.3.2 教学内容
4.3.3 办学经费管理
第五章 明清时期雄安的儒学
5.1 雄安儒学的嬗变轨迹
5.2 雄安儒学设立
5.2.1 容城县
5.2.2 安新县
5.2.3 雄县
5.3 雄安儒学的教学与管理
5.3.1 教学目标
5.3.2 教学内容
5.3.3 考课制度
5.3.4 生员选拔与管理
5.3.5 教师编制
5.3.6 办学经费来源与支出
第六章 明清时期雄安学校的区域发展价值
6.1 培养大批管理人才
6.1.1 创书院,置学田:杨继盛
6.1.2 承继祖风,空响流韵:侯瓒与侯观父子
6.2 造就各行各业人才
6.2.1 教读授学的学者人才:陈德正
6.2.2 著书立说的文学人才:王孙蕃、王淑昭
6.2.3 发展经济作物的农业技术人才:陈德荣
6.3 改善雄安社会风尚
6.3.1 移风易俗、奉公守法
6.3.2 辨尊明卑、崇德报功
6.4 提高雄安人士的办学情怀
6.4.1 地方官员要有为官一任造福一方的观念
6.4.2 城乡士绅的办学热情影响学校教育的发展
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果
本文编号：3936260
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 相关概念界定
1.3.1 雄安新区
1.3.2 儒学
1.3.3 蒙学
1.3.4 明清时期
1.4 研究文献综述
1.4.1 古代学校综合性研究
1.4.2 明清学校专题性研究
1.4.3 河北省雄安地方教育研究
1.5 研究方法
1.5.1 历史研究法
1.5.2 文献法
1.5.3 数理统计法
1.6 研究内容
1.7 创新之处与不足
1.7.1 创新之处
1.7.2 不足
第二章 明清时期雄安学校兴起的历史背景
2.1 文教政策的颁行
2.1.1 尊经崇儒
2.1.2 兴教化民
2.1.3 学规制度
2.2 “西学东渐”对传统思想的冲击
2.3 雄安士子的教育活动对学校兴起的牵引推动
2.3.1 开一代理学新风:北学孙奇逢及门人弟子
2.3.2 捐资修学:高景、梁炳
2.3.3 思想博瞻:陈鹤龄
第三章 明清时期雄安的蒙学
3.1 雄安蒙学的设立
3.1.1 社学
3.1.2 义学
3.1.3 私塾
3.2 雄安蒙学的特点
3.3 雄安蒙学的教学与管理
3.3.1 教学目的与内容
3.3.2 蒙师的选拔与构成
3.3.3 教育经费来源与支出
第四章 明清时期雄安的书院
4.1 雄安各书院波折性发展的历程
4.2 雄安书院的设立
4.2.1 容城县
4.2.2 安新县
4.2.3 雄县
4.3 雄安书院的教学与管理
4.3.1 教学目标
4.3.2 教学内容
4.3.3 办学经费管理
第五章 明清时期雄安的儒学
5.1 雄安儒学的嬗变轨迹
5.2 雄安儒学设立
5.2.1 容城县
5.2.2 安新县
5.2.3 雄县
5.3 雄安儒学的教学与管理
5.3.1 教学目标
5.3.2 教学内容
5.3.3 考课制度
5.3.4 生员选拔与管理
5.3.5 教师编制
5.3.6 办学经费来源与支出
第六章 明清时期雄安学校的区域发展价值
6.1 培养大批管理人才
6.1.1 创书院,置学田:杨继盛
6.1.2 承继祖风,空响流韵:侯瓒与侯观父子
6.2 造就各行各业人才
6.2.1 教读授学的学者人才:陈德正
6.2.2 著书立说的文学人才:王孙蕃、王淑昭
6.2.3 发展经济作物的农业技术人才:陈德荣
6.3 改善雄安社会风尚
6.3.1 移风易俗、奉公守法
6.3.2 辨尊明卑、崇德报功
6.4 提高雄安人士的办学情怀
6.4.1 地方官员要有为官一任造福一方的观念
6.4.2 城乡士绅的办学热情影响学校教育的发展
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果
本文编号：3936260
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ktjx/3936260.html