新精神分析理论在高校辅导员工作中的应用

发布时间：2017-04-16 07:23

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【摘要】：关于新精神分析理论或者高校辅导员工作的研究非常众多,但是将新精神分析理论与高校辅导员工作相结合的研究却很少,本文试图寻找高校辅导员工作与新精神分析理论的交叉点,将新精神分析理论有效地应用于辅导员工作之中。论文共分为四个部分:第一部分阐释了新精神分析理论与辅导员工作的内在关联,论证了新精神分析理论应用于高校辅导员工作中的可行性与必要性;第二部分论述了社会兴趣论在高校辅导员工作中的应用,揭示了社会兴趣论对高校辅导员工作的借鉴意义;第三部分论述了分析心理学理论在高校辅导员工作中的应用,探讨了高校辅导员应从哪些方面更好的开展工作;第四部分论述了自我同一性理论在高校辅导员工作中的应用,分析了高校辅导员如何把握自我同一性理论对实际工作的影响。
【关键词】：新精神分析理论 高校辅导员 应用
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-14
• 一、选题目的意义8-9
• 二、国内外同类课题研究现状9-12
• 三、研究方法及创新点12-14
• 第一章 新精神分析理论与辅导员工作的内在关联14-24
• 第一节 新精神分析理论概述14-16
• 一、新精神分析理论的概念14
• 二、新精神分析理论的研究背景14-15
• 三、新精神分析理论的特点15-16
• 第二节 高校辅导员工作概述16-19
• 一、高校辅导员工作的概念16-17
• 二、高校辅导员工作的职责17-18
• 三、高校辅导员工作的特点18-19
• 第三节 新精神分析理论与高校辅导员工作的内在关联19-22
• 一、高校辅导员工作中存在的主要问题19-20
• 二、高校辅导员工作中存在问题的原因20-21
• 三、新精神分析理论应用于高校辅导员工作的可行性21-22
• 四、新精神分析理论应用于高校辅导员工作的必要性22
• 本章小结22-24
• 第二章 社会兴趣论在高校辅导员工作中的应用24-34
• 第一节 社会兴趣论概述24-26
• 一、社会兴趣论的提出24
• 二、社会兴趣论的内容24-26
• 三、社会兴趣论的特点26
• 第二节 社会兴趣论对高校辅导员工作的启示26-30
• 一、积极挖掘生活意义27-28
• 二、敢于面对自卑心理28
• 三、不断提升合作能力28-30
• 第三节 高校辅导员在工作中应采取的具体措施30-33
• 一、引导学生乐观生活30-31
• 二、消除学生不良心理31-32
• 三、塑造学生健全人格32-33
• 本章小结33-34
• 第三章 分析心理学理论在高校辅导员工作中的应用34-44
• 第一节 分析心理学理论概述34-37
• 一、分析心理学理论的提出34
• 二、分析心理学理论的内容34-36
• 三、分析心理学理论的特点36-37
• 第二节 分析心理学理论对高校辅导员工作的启示37-40
• 一、努力实现个体化37-38
• 二、充分地认知自我38-39
• 三、完成心理的整合39-40
• 第三节 高校辅导员在工作中应采取的具体措施40-43
• 一、积极探索存在意义40-41
• 二、制定合理人生目标41-42
• 三、注重个体心灵成长42-43
• 本章小结43-44
• 第四章 自我同一性理论在高校辅导员工作中的应用44-54
• 第一节 自我同一性理论概述44-47
• 一、自我同一性理论的提出44-45
• 二、自我同一性理论的内容45-46
• 三、自我同一性理论的特点46-47
• 第二节 自我同一性理论对高校辅导员工作的启示47-50
• 一、建立“自我同一性”47-48
• 二、克服“消极同一性”48-49
• 三、应对“阶段危机性”49-50
• 第三节 高校辅导员在工作中应采取的具体措施50-53
• 一、学会自我认识50
• 二、善于管理自己50-52
• 三、加强“三观”教育52-53
• 本章小结53-54
• 结论54-55
• 参考文献55-57
• 致谢57-58
• 攻读硕士研究生期间发表的论文58

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本文编号：310312