论潘懋元教育思想的生成、进路与贡献

发布时间：2021-10-24 03:22

　　潘懋元先生是国内外高教界享有崇高声望的学术泰斗。潘懋元教育思想与实践的演进历程、影响及贡献可梳理为六个历史时期,依次是少年好学立志从教与抗日救亡淬炼时期、教育知识积淀与学术研究筑基时期、探索高教理论与架构学科雏形时期、教学和研究被迫中断与沉思自励时期、"高等教育学"学科确立与成就斐然的黄金时期、以及思想体系的沉思完善与拓展升华时期,展现了潘先生卓育菁莪、问道求真的育人情怀与学术精神。 

【文章来源】：大学教育科学. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、1928～1940年:少年好学立志从教与抗日救亡淬炼时期
二、1941～1956年:教育知识积淀与学术研究筑基时期
三、1957～1965年:探索高教理论与架构学科雏形时期
四、1966～1976年:教学和研究被迫中断与沉思自励时期
五、1977～2015年:高等教育学科确立与成就斐然的黄金时期
六、2015年迄今:思想体系的沉思完善与拓展升华时期


【参考文献】：
期刊论文
[1]对教育科学研究工作者的期待、鼓励和鞭策[J]. 潘懋元.  教育研究. 2019(11)
[2]主动适应新时代新形势 发展高等教育中国学派——在厦门大学教育研究院40周年庆祝大会上的讲话[J]. 潘懋元.  高等教育研究. 2018(06)



本文编号：3454474