开设减数分裂同源染色体联会与重组观察实验

发布时间：2021-11-05 20:19

　　同源染色体联会与重组是减数分裂过程中的重要生理事件,也是遗传学教学的重要知识点。在实验教学中,以小鼠睾丸为实验材料,制备减数分裂染色体展片。利用免疫荧光双标技术对联会复合体蛋白SCP3和SCP1进行标记,在荧光显微镜下观察减数分裂前期Ⅰ各阶段联会复合体的形态特点。通过对联会复合体蛋白SCP3和MLH1进行免疫荧光标记可观察到减数分裂前期Ⅰ粗线期的联会复合体和重组节。该实验项目的开设,可以帮助学生更加直观地理解同源染色体联会与DNA同源重组的概念和意义,为其将来从事雄性不育机制的科学研究和临床诊断进行一定的知识储备。通过该实验,将免疫荧光双标技术引入实验教学,还可增强学生的科研兴趣,提高课程的教学质量,为创新性人才培养模式探索提供了思路。

【文章来源】： 实验技术与管理. 2020,37(06)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 实验仪器与器材
    1.1 实验仪器
    1.2 实验器材
2 实验材料与试剂
    2.1 实验材料
    2.2 实验试剂
3 实验方法
    3.1 减数分裂染色体展片的制备
    3.2 小鼠SCP3蛋白和SCP1蛋白的免疫荧光标记
    3.3 小鼠SCP3蛋白和MLH1的免疫荧光标记
4 实验结果
    4.1 小鼠SCP3蛋白和SCP1蛋白的免疫荧光标记
    4.2 小鼠SCP3蛋白和MLH1的免疫荧光标记
5 讨论
    5.1 同源染色体联会与DNA同源重组的重要性
    5.2 实验的注意事项
    5.3 教学的组织安排
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[3]遗传学实验教学的改进与实践 [J]. 何世斌,王翔伍,吉逢逢,吴礼芳,王基.  实验室研究与探索. 2019(02)
[4]联会复合体蛋白SYCP2 C-末端的表达、结晶及晶体初步分析 [J]. 冯建荣.  南开大学学报(自然科学版). 2017(06)
[5]优化实验教学体系 创新人才培养模式 [J]. 吕海霞,李宁慧,杨志杰,尚龙安.  实验室研究与探索. 2017(11)
[6]充分利用实验室软硬件资源多渠道改革生物化学实验教学内容 [J]. 赵玉红,李欣,崔建林,周浩,李登文,张金红,赵立青.  实验技术与管理. 2016(09)
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[8]从染色体数目和配对联会角度分析动物远缘杂交雄性不育的研究进展 [J]. 杨童奥,杨雅涵,杨福合,邢秀梅,宋兴超,宋姗姗.  特产研究. 2016(01)
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本文编号：3478447