“卓越”与“认证”相结合提高工程教育质量

发布时间：2021-11-15 15:56

　　卓越工程师计划和工程教育认证的目标都是为了提升工程教育质量,如果将两者结合起来,就能最大限度的减少投入和浪费,达到最优的效果。我们以制药工程专业为出发点,经过将工程教育认证的通用标准和卓越计划的若干意见进行系统研究,我们在实际工作中从培养目标与标准、课程体系、师资队伍、支持条件四方面进行结合,探索出适合我校工程专业发展的工作方法,以争取最大限度的提升工程专业人才培养质量。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 培养目标与标准
2 课程体系
3 师资队伍
4 支持条件


【参考文献】：
期刊论文
[1]制药工程教育专业认证的认识与思考[J]. 杨硕晔,胡元森.  药学教育. 2016(01)
[2]工程教育专业认证与制药工程专业人才的适应度分析[J]. 李华,黄佳佳,赵蕾,章亚东,石晓华.  科教导刊(上旬刊). 2015(11)
[3]卓越计划与工程教育专业认证相结合提高工程教育质量[J]. 盖江南.  国际学术动态. 2015(03)
[4]基于工程教育认证的“卓越工程师教育培养计划”质量评价探析[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2014(05)
[5]基于工程教育专业认证理念的化工制药类专业个性化教育研究[J]. 刘冉,于奕峰,戎欣玉,赵瑞红.  科技创新导报. 2014(25)
[6]“卓越工程师教育培养计划”质量要求与工程教育认证[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2013(06)

博士论文
[1]高等学校课程体系现代化研究[D]. 胡弼成.厦门大学 2004



本文编号：3497085