多校区大学组织结构和管理模式研究 ——以湖南多校区大学为例

发布时间：2021-12-16 14:53

　　自20世纪90年代末以来,在政府的组织运作和大学积极配合下,我国进行了大规模的高校的合并和调整。伴随着我国高等教育大众化进程中的高校扩招,各大学为缓解教育资源的紧张纷纷扩建新校区。于是形成我国现有高校办学的普遍模式——多校区大学。但由于其形成历时短、发展速度快,普遍存在着一系列的问题。结构和功能是紧密相连的,因此建立一种科学合理的组织结构和高效的运行管理模式,就是这类多校区大学急需解决的紧迫问题之一。本文主要借助管理学中组织结构的理论,以湖南多校区大学为样本,分析其形成、现状、管理特征和存在的问题,并借鉴国外多校区大学的案例,在此基础上提出多校区大学组织结构和管理模式设计的原则和可供选择的管理模式。除去第一章“绪论”（说明研究的缘起,对相关文献进行综述,交待研究对象、研究方法、研究思路以及全文的结构）和“结论”章（归纳主要结论、创新之处和需要进一步研究的问题）外,文章的主体共三部分。第一部分（第二章）：对本文的理论基础进行了总结和阐述,包括组织理论、组织结构理论和大学组织结构的类型及其优劣。第二部分（第三、四章）：首先是对湖南多校区大学的现状、组织机构和管理模式的特点及其形成原因进行总... 

【文章来源】：长沙理工大学湖南省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外多校区大学管理的研究
        1.2.2 中国多校区大学管理的研究
        1.2.3 研究现状综评
    1.3 研究意义与论文创新
        1.3.1 研究意义
        1.3.2 论文创新
    1.4 研究思路及研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 组织理论及大学组织结构
    2.1 组织
        2.1.1 组织定义
        2.1.2 组织类型
        2.1.3 组织与管理
    2.2 组织结构与大学组织结构
        2.2.1 组织结构的概念与类型
        2.2.2 大学组织结构与类型
    2.3 组织结构理论研究对大学组织的意义
        2.3.1 有助于大学提高组织的功能
        2.3.2 有助于提高办学的规模效益,提高教学质量
        2.3.3 有助于提高大学的管理水平
第三章 多校区大学现状及问题研究
    3.1 多校区大学的形成与现状
        3.1.1 湖南多校区大学的形成
        3.1.2 多校区大学的现状
    3.2 多校区大学的组织机构及其特性
        3.2.1 管理机构
        3.2.2 学术组织
        3.2.3 非正式群体
    3.3 多校区大学的管理模式
        3.3.1 管理模式选择对多校区大学协调发展的影响
        3.3.2 多校区管理模式的种类
    3.4 多校区大学组织结构和管理模式的成因
        3.4.1 规模扩大
        3.4.2 校区分散
        3.4.3 分权方式不一
        3.4.4 校区功能定位的不同
    3.5 多校区大学组织结构的缺陷分析
        3.5.1 管理层次过多
        3.5.2 管理效率不高
        3.5.3 决策程序不科学
        3.5.4 工作职责不明确
        3.5.5 新建校区问题复杂
第四章 国外多校区大学组织结构与管理模式
    4.1 事业部式多校区大学
        4.1.1 加州大学组织结构
        4.1.2 加州大学组织结构设计特点
    4.2 混合式多校区大学
        4.2.1 筑波大学组织结构
        4.2.2 筑波大学组织结构设计特点
    4.3 经验与启示
        4.3.1 一个大学理念
        4.3.2 合理明确的校区定位
        4.3.3 因地制宜,因时制宜
        4.3.4 决策委员会多元化
        4.3.5 民主参与管理
第五章 多校区大学组织结构与管理模式的选择与设计构想
    5.1 多校区大学组织结构设计步骤与原则
        5.1.1 多校区大学组织结构设计步骤
        5.1.2 多校区大学组织结构设计原则
    5.2 多校区大学管理模式的选择
        5.2.1 决策模式——有限理性决策
        5.2.2 信息管理模式——"数字化校园"
        5.2.3 组织机构模式——事业部式
        5.2.4 学院管理模式——学院实体化
    5.3 多校区大学管理模式的设计构想
        5.3.1 多校区变单校区大学管理模式
        5.3.2 集团公司型管理模式
结论
参考文献
致谢
附录A


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校组织结构的构建与优化[J]. 陆江锋.  扬州大学学报(高教研究版). 2004(06)
[2]多校区大学的管理理念与模式探索[J]. 严新平,张安富.  中国高等教育. 2003(22)
[3]与时俱进 做好多校区学生教育管理工作[J]. 黄少斌,陈鹏.  琼州大学学报. 2003(03)
[4]高校多校园区办学管理及教学质量保障刍议[J]. 方丽.  高教探索. 2003(01)
[5]略论多校区大学管理的理论研究——兼论美国多校园大学系统与中国多校区大学的管理[J]. 陈运超.  清华大学教育研究. 2002(04)
[6]多校区管理中的教育资源配置最优化分析[J]. 孙远雷,陈敏.  科技导报. 2002(06)
[7]美国多校区大学研究及其启示[J]. 王国均.  比较教育研究. 2002(02)
[8]多校区大学管理研究[J]. 沈红,陈运超,廖湘阳,罗云.  高等教育研究. 2001(06)
[9]怎样使学校非正式群体发挥正功效[J]. 魏新奇,孙庆林.  教育实践与研究. 2001(08)
[10]多校区大学管理的若干理论问题及分析框架[J]. 刘海波,谢仁业.  教育发展研究. 2001(08)

博士论文
[1]中国多校区大学的组织结构与管理[D]. 沈曦.华中科技大学 2004

硕士论文
[1]多校区大学协调发展的难点与对策研究[D]. 佘绍波.西南交通大学 2004



本文编号：3538331