地方本科院校房地产开发与管理专业学生专业认同状况调查研究——以淮阴师范学院为例

发布时间：2022-01-13 10:13

　　通过问卷调查,分析淮阴师范学院房地产开发与管理专业学生的专业认同状况,为专业建设提供依据。研究表明专业认同总体处于中等水平;在各维度的得分上,得分最低的为专业情感维度,接下来由低到高分别为专业行为、专业认知与专业价值;学生的专业认同状况受性别、年级、专业选择方式以及家庭就业背景影响,存在一定的差异性。 

【文章来源】：当代教育理论与实践. 2020,12(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 问卷设计与调查概况
    1.1 问卷设计
    1.2 调查概况
2 淮阴师范学院房地产开发与管理专业学生专业认同总体状况
    2.1 专业认知状况
    2.2 专业情感状况
    2.3 专业行为状况
    2.4 专业价值状况
    2.5 专业认同度总体状况
3 淮阴师范学院房地产开发与管理专业学生专业认同的个体差异性
    3.1 不同性别学生专业认同度之间的差异
    3.2 不同年级学生专业认同度之间的差异
    3.3 不同专业选择方式学生专业认同度之间的差异
    3.4 不同家庭就业背景学生专业认同度之间的差异
4 结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究型大学本科生专业认同的实证研究——以北京大学高年级本科生为例[J]. 杜江,许锐.  中国成人教育. 2017(05)
[2]图书馆学专业本科生专业认同现状及提升研究——以湘潭大学图书馆学专业为例[J]. 邢文明,周玉琴.  图书情报工作. 2017(06)
[3]专业认同对大学生职业规划的影响及启示[J]. 夏涛,黄维锋.  杭州电子科技大学学报(社会科学版). 2016(01)
[4]我国大学实施通识教育的制度困境与出路[J]. 孟卫青,黄崴.  清华大学教育研究. 2013(04)
[5]硕士研究生专业认同调查[J]. 王顶明,刘永存.  中国高教研究. 2007(08)

硕士论文
[1]学前教育本科生专业认同的调查研究[D]. 赵旭.河南师范大学 2018
[2]小学教育本科生专业认同的调查研究[D]. 祖新颖.河北师范大学 2017



本文编号：3586222