将思政教育融入“微生物学实验”课程的教学探索

发布时间：2022-01-14 16:46

　　不忘初心教书育人,牢记使命立德树人。把正确价值引领、共同理想信念塑造作为教育教学的主导,通过开展线上线下混合教学、引入历史、理论联系实际、拓宽视野、课堂讨论把思政教育融入"微生物学实验"课堂教学。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微生物学实验课程思政教学目标
2 课程思政教学要点、课程特色
    2.1 深化教育教学改革，使专业课教学与思政教育同向同行
    2.2 把正确价值引领、共同理想信念塑造作为教育教学的主导
    2.3 将德育元素融入知识体系教学
    2.4 开展多种形式的教学方法，探索新的思政教学方法
    2.5 教学内容设计与思政案例
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]思政融入高等数学课程教学模式探讨[J]. 张思胜.  现代商贸工业. 2019(32)
[2]土木工程施工“课程思政”教学改革与实践探索[J]. 杨瑞英,齐琼.  南方农机. 2019(19)
[3]《化工原理》教学过程的课程思政实践与探索[J]. 党明岩,宋颖韬.  江西化工. 2019(05)
[4]融核心价值观 汇课程思政——微生物免疫学课程改革探索与实践[J]. 饶玉良,李晓芳,覃霞,胡茜,杨智昉,程伟.  卫生职业教育. 2019(19)
[5]实验中医学课程德育的实践探索[J]. 贾冬威,方肇勤,彭佩克,张园园,刘小美,卢文丽,梁超,潘志强.  中医教育. 2019(04)



本文编号：3588860