语用学视域中立体化双语课程教学创新模式研究——以“生物制药工艺学”双语课程教学为例

发布时间：2022-01-14 12:52

　　文章选取高校"生物制药工艺学"双语课程,结合当前双语教学形式,阐释双语教学的内涵。针对我国双语教学存在的诸多问题,从语用学视角聚焦语言语境、语言交际、语用策略等方面,从教学方法、教材选择、学习方法、师资层次、测试内容层面探索立体化双语课程教学创新模式。 

【文章来源】：黑龙江教育(理论与实践). 2020,(12)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

语用学视域中立体化双语课程教学创新模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生对双语教学的反应——对一所理工类大学的调查[J]. 陈思本.  高教探索. 2007(03)
[2]印度高等院校中的双语教学问题及其启示[J]. 安双宏,耿菲菲.  比较教育研究. 2007(03)
[3]关于编制商务英语立体教材的探讨[J]. 陈坚林,赵学旻.  外语电化教学. 2003(03)



本文编号：3588542