科学思维导向的物理化学实验教学模式

发布时间：2022-02-17 23:35

　　物理化学实验课程的教学目标正逐步从"培养学生的实验能力"向"培养科学思维"进行迁移并不断挑战传统的实验教学模式。基于这一理念,在物理化学实验课程中尝试引入探究性实验和论文式报告相结合的教学模式以重构学生的学习过程。实践结果表明:探究性实验和论文式报告在物理化学实验教学中相辅相成,让学生在探究性实验中再现知识的创造过程并以科技论文的形式对探究结果进行评价和交流,进而培养其科学思维方法和创新意识。此外,该模式重视科学知识的实验起源,鼓励学生在"写以致学"过程中实现知识的整合、迁移乃至创新。 

【文章来源】：化学教育(中英文). 2020,41(14)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 结构与方法:教学模式设计
    1.1 探究性实验的设计
    1.2 论文式实验报告的设计
2 模式实践及效果分析
    2.1 科学思维方法的训练
    2.2 学生对新模式满意度情况
3 讨论与反思
    3.1 新模式的优势
    3.2 问题与不足


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于建构主义理论架构以学生为中心的化工专业教学模式[J]. 宁汇,刘欣梅.  化学教育(中英文). 2018(16)
[2]从实验报告提升学生科研写作能力[J]. 莫润阳,王成会,张明铎.  物理通报. 2017(12)
[3]论新三中心:概念与历史——美国SC本科教学改革研究之一[J]. 赵炬明.  高等工程教育研究. 2016(03)
[4]中美物理化学实验教材内容的比较研究[J]. 许新华,王晓岗,王国平.  中国大学教学. 2016(06)
[5]新形势下物理化学实验内容的设计与思考[J]. 刘永梅,张晋芬,戴维林,孙立森,辜敏,范康年.  中国大学教学. 2014(10)
[6]物理化学实验的现代化建设[J]. 许新华,王晓岗,吴梅芬,肖寒霜,樊雅娟.  实验室科学. 2014(04)
[7]物理化学实验教学的创新研究[J]. 陈永宝,訾学红,刘淑珍.  大学化学. 2013(06)
[8]物理化学实验探究性教学模式的探索与实践[J]. 张虎成,李苞.  实验室科学. 2013(04)
[9]回归实践、回归问题、回归主体——论探究式教学的本质、特征及实施模式[J]. 张胤,胡菲菲.  江苏高教. 2013(04)
[10]论“以学生为中心”[J]. 刘献君.  高等教育研究. 2012(08)



本文编号：3630310