区域化高校在线课程建设与应用机制研究——以重庆市高校在线课程资源中心的设立为例

发布时间：2022-02-21 16:52

　　在线开放课程是一种将信息技术、智能技术与教育教学深度融合应用的新形式,是有效推动在线教育发展,构建网络化、数字化、个性化、终身化教育体系的重要载体。为建立完善的区域化高校在线课程建设与应用机制,重庆市深入研究,不断健全和强化课程建设、应用、研究、管理职能,努力探索和完善工作机制。文章以重庆市高校在线课程资源中心的设立为例,解析了重庆市在推进区域化高校一流在线课程建设的现状、前期工作成果以及为统筹推进工作设立专门机构的工作思路和举措,以期为高校一流在线课程建设工作提供借鉴。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一当前区域化推进在线课程建设与应用现状
二重庆市推进在线课程建设与应用的前期工作
    1建立了市级统筹的高校在线开放课程平台
    2编制出台课程与资源建设各项标准
    3组织各种高校课程建设与应用培训及活动
    4组织成立本科和高职重点培育课程联盟
三设立专门机构推进在线课程建设与应用
    1机构设立方式
    2机构工作模式
    3工作愿景及目标
四总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内高校在线课程建设理念演化——兼论“互联网+教育”生态体系构建[J]. 许欢,张诗亚,罗江华.  现代远程教育研究. 2018(03)
[2]聚焦质量抓特色 推动共享重创新——探索打造浙江线上大学[J]. 陈根芳.  中国大学教学. 2018(01)
[3]“双一流”建设与高等教育强国发展战略[J]. 汤苏宁,岳岩峰,裴子慧.  黑龙江高教研究. 2017(08)
[4]协同创新 打造精品 建以致用 用以促学——在中国大学在线开放课程论坛上的致辞[J]. 张大良.  中国大学教学. 2017(02)
[5]从“3号文件”看我国在线开放课程发展趋势[J]. 王友富.  中国大学教学. 2015(07)



本文编号：3637666