社会参与大学治理:内涵、动因及方式

发布时间：2022-02-26 21:22

　　社会参与大学治理意味着"预闻而参议其事",其内涵包括外部治理和内部治理两个维度。社会参与大学治理是大学内在逻辑和外在需要的统一。社会能够参与大学治理,既有其在基础条件层面的诱发因素,也有在具体实践层面的推动力量。当前,社会参与大学治理的基本方式有政府引导下的咨询、高等教育中介组织主导下的评估、信息公开支撑下的社会监督、多种组织形式统领下的直接介入、聚焦大学使命导向下的社会广泛承担。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(07)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、从外部到内部:社会参与大学治理的基本内涵
二、诱发与推动:社会参与大学治理的多元动因
    1.大学的公共性——促使社会参与大学治理的内驱力
    2.治理理念的兴起——促使社会参与大学治理的向导力
    3.获取竞争优势——促使社会参与大学治理的外推力
三、变革大学治理:社会参与大学治理的主要方式
    1.政府引导下的咨询
    2.高等教育中介组织主导下的评估
    3.信息公开支撑下的社会监督
    4.多种组织形式统领下的直接介入
    5.聚焦大学使命导向下的社会广泛承担


【参考文献】：
期刊论文
[1]治理理论在中国的发展与创新[J]. 熊光清.  兰州学刊. 2018(06)
[2]中国的治理改革（1978-2018）[J]. 俞可平.  武汉大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[3]社会参与大学治理:必要性、现实困境、路径选择[J]. 刘冬冬,张新平.  继续教育研究. 2018(02)
[4]社会参与大学治理——美国大学的实践与启示[J]. 张凤松.  高教探索. 2018(01)
[5]大学治理的社会参与:分析框架、概念界定与评测维度[J]. 朱玉山.  现代教育管理. 2017(01)
[6]我国高等教育治理体系的社会参与:国际比较的视角[J]. 刘宝存,杨尊伟.  中国高教研究. 2016(12)
[7]大学教育公共性的双视域分析及大学教育公共理性[J]. 孟芯纬,孙存昌,朱平.  现代教育管理. 2016(10)
[8]现代大学治理:政府、大学与社会关系的厘定与重塑[J]. 蒋达勇.  国家教育行政学院学报. 2016(03)
[9]职教治理体系中的社会参与:缺位与定位——以行业协会为例[J]. 孙健.  教育发展研究. 2015(19)
[10]社会参与大学治理——基于高校内部的视角[J]. 丁月牙.  国家教育行政学院学报. 2014(08)

博士论文
[1]社会组织参与教育[D]. 杜明峰.华东师范大学 2017



本文编号：3644997