拟态环境下的大学生思想政治教育研究

发布时间：2017-05-14 15:22

  本文关键词：拟态环境下的大学生思想政治教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当下,信息成为社会的核心资源,信息的交流与传播对政治经济文化产生了重要影响。在社会实践层面上,媒介传播技术能够影响思想政治教育的效果,谁掌控了信息源,谁就拥有了话语权。大众传媒加速度成为人们获取信息的重要工具,其影响已经渗透到了社会的各个领域。由传媒所精心营造的拟态环境对当代大学生的心理特征、价值取向、思维方式和行为习惯产生了深刻影响,甚至很大程度上制约着高校思想政治教育的实效性。如何有效应对拟态环境纷乱无序的不良影响,提升思想政治教育效果已然成为思想政治教育面临的重要课题。本文立足传播学的相关理论,以拟态环境为切入点,探讨提升大学生思想政治教育实效性的途径,力求在学科交叉研究中实现可操作性的创新,为大学生思想政治教育提供可鉴策略。首先,本文系统阐述了拟态环境的概念和特征,指出媒介环境结合心理环境构成拟态环境,它对现实环境既有依赖又有偏离。其次,在把握拟态环境特征的基础上,分析了拟态环境对于推动思想政治教育学科发展,增强大学生对主流意识形态认同方面的价值。再次,结合拟态环境的局限致使思想政治教育效果受到冲击,大学生思想政治教育面临新困境的现实,分析了拟态环境下思想政治教育者形象塑造困难等原因,指出媒介“务实性”传播淡化了思想政治教育内容的效用。最后,根据上述分析,提出大学生思想政治教育效果提升策略,包括提升大学生对信息的判断与选择能力、优化拟态环境等四个方面的内容。
【关键词】：拟态环境 媒介 信息 思想政治教育
【学位授予单位】：西南政法大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 内容摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、绪论7-12
• （一）选题背景7
• （二）选题意义7-8
• （三）国内外研究现状8-11
• （四）研究内容11
• （五）研究方法11-12
• 二、“拟态环境”概述12-19
• （一）拟态环境溯源12-13
• （二）拟态环境的概念界定13-15
• （三）拟态环境的特征15-17
• （四）拟态环境与现实环境的关系17-19
• 三、拟态环境与思想政治教育的关系及其价值19-23
• （一）拟态环境与思想政治教育的关系19-20
• （二）拟态环境对大学生思想政治教育的价值20-23
• 四、拟态环境下大学生思想政治教育面临的困境及原因23-29
• （一）拟态环境下大学生思想政治教育面临的新困境23-26
• （二）拟态环境下影响大学生思想政治教育实效性的原因26-29
• 五、拟态环境下提升大学生思想政治教育效果的路径29-37
• （一）提高思想政治教育者的综合素质30-31
• （二）不断提升大学生对信息的判断与选择能力31-33
• （三）优化拟态环境33-36
• （四）建立拟态环境的反馈机制36-37
• 六、结语37-38
• 参考文献38-41
• 致谢4

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  本文关键词：拟态环境下的大学生思想政治教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：365551