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云南大学本科职业教育专业培养问题研究

发布时间:2017-05-15 10:08

  本文关键词:云南大学本科职业教育专业培养问题研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:近些年来,在国家的大力倡导下,我国的职业教育得到了长足的发展。在职业教育成为社会热点的当下,本科职业教育作为一种新兴的事物,在我国以多种形式纷纷出现。作为我国较早举办本科职业教育的院校,云南大学的本科职业教育发展得怎么样?有没有培养出合格的职业教育人才?存在什么样的问题和困境? 本研究通过对云南大学职业继续教育学院在校师生的访谈和两届毕业生的就业去向统计,采用文献法、调查法、访谈和统计分析法,从培养目标、学分设置、课程设置、教育教学能力培养、实践能力培养、实习和就业等维度进行深入调查,以期对未来本科职业教育发展提供有意义的参考。 调查结果显示:(1)培养目标模糊;(2)培养目标没有完整实施;(3)没有职教理论支撑;(4)脱离社会、市场需求;(5)师资力量不足。在此基础上,本研究通过财务会计教育专业这个个案从理论上检验了调查的结果。除此之外,本研究还结合当前国家关于职业教育发展的政策在该院存在的执行困境,分析重点大学中的职业教育存在的不足、困难。在政策执行方面则存在着:(1)自主权获得困境;(2)提升人才培养质量困境。 根据这些问题,我们对重点大学举办本科层次职业教育进行研讨,浅层次的改革是给予这种办学形式相对独立的体制,增强师资力量,增加实训课课时,建设校内外实训基地,加强校企合作;深层次的改革则是建议重点大学放弃本科职教。
【关键词】:本科职教专业 培养问题 重点大学
【学位授予单位】:云南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G642.0
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-9
  • 第一章 绪论9-19
  • 一、选题缘由9-10
  • 二、研究意义10-11
  • (一) 理论意义10
  • (二) 实践意义10-11
  • 三、文献综述11-17
  • (一) 概念界定11-12
  • (二) 有关本科职业教育的研究12-16
  • (三) 研究评述16-17
  • 四、研究内容和方法17-19
  • (一) 研究内容17
  • (二) 研究方法17-19
  • 第二章 云南大学本科职业教育现状19-26
  • 一、云南大学本科职业教育发展历程19-20
  • 二、职继学院各本科专业培养方案20-22
  • 三、专业基本运行情况22-26
  • (一) 具体的学分要求和基本课程类型设置22-23
  • (二) 课程实施和考核办法23-24
  • (三) 实习24
  • (四) 就业情况24-26
  • 第三章 云南大学本科职业教育发展状况调查26-33
  • 一、调查对象的基本情况26-27
  • 二、调查结果27-33
  • (一) 培养方案变迁27
  • (二) 课程设置27-28
  • (三) 教育教学能力培养28-29
  • (四) 专业技能培养29-30
  • (五) 实习情况30-31
  • (六) 就业状况31
  • (七) 学院、学生在学校当中所处的地位31-33
  • 第四章 专业个案运行情况(以财务会计教育专业为例)33-40
  • 一、专业培养目标和学分设置33-34
  • (一) 财务会计教育专业培养目标及具体的培养要求33-34
  • (二) 学分要求及分配34
  • 二、从培养方案中的专业课程设置检验调查结果34-36
  • (一) 从专业课设置反馈实践能力培养和课程衔接34-36
  • (二) 从学科基础课设置反馈教育教学能力培养36
  • 三、财务会计教育专业与普通本科、高职的比较(从培养目标的角度)36-40
  • (一) 同高职财会类专业的比较37
  • (二) 同普通本科财会专业的比较37-38
  • (三) 小结38-40
  • 第五章 云南大学本科职业教育培养目标检讨40-46
  • 一、培养目标模糊40-41
  • 二、培养目标没有完整实施41-42
  • 三、培养目标的设定没有职业教育理论支撑42-43
  • 四、培养目标脱离社会、市场实际需要43-44
  • 五、师资力量和培养目标关联度不高44-46
  • 第六章 从云南大学看重点大学办本科职业教育的问题研讨46-52
  • 一、从生源、学校层面分析46-48
  • (一) 生源质量的问题46-47
  • (二) 教育教学资源利用的问题47
  • (三) 本科职教得不到学校的重视47-48
  • 二、从政策执行困境层面分析48-49
  • (一) 自主权获得困境48
  • (二) 提升人才培养质量困境48-49
  • 三、重点大学办职教本科的出路讨论49-52
  • (一) 坚守:给予本科职教足够自主权49-50
  • (二) 放弃:各司其职、各安其位50-52
  • 研究局限与展望52-53
  • 参考文献53-56
  • 附录156-57
  • 附录257-61
  • 致谢61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曾宪章;职业教育概念再认识[J];长沙航空职业技术学院学报;2002年04期

2 罗文柯;;本科层次高等职业技术教育培养模式构想[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2008年04期

3 肖海涛;向春;;发展职业技术本科教育刍议——基于学制改革的视角[J];高等工程教育研究;2007年01期

4 李均,魏书敏;发展本科高职的误区及其校正[J];复旦教育论坛;2003年06期

5 潘懋元;建立高等职业教育独立体系刍议[J];教育研究;2005年05期

6 张彦通;赵世奎;;高等教育分类办学的多元价值分析[J];教育研究;2008年12期

7 苏开荣;代丽健;;应用本科教育人才培养目标探析[J];教育与职业;2005年26期

8 王莉红;;高职财会专业实践教学的改革思路[J];科教文汇(中旬刊);2011年11期

9 李洪华;宋旭红;;应用型本科教育:理想图景与现实困境[J];当代教育论坛;2012年04期

10 张衡;高云;;本科高职发展的困境分析与路径选择[J];教育发展研究;2009年21期


  本文关键词:云南大学本科职业教育专业培养问题研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:367452

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