“亲产业”的车辆工程专业实践课程体系构建与实践

发布时间：2022-09-28 14:34

　　为了适应厦门理工学院车辆工程专业新时期人才培养目标要求,为地方输送动手能力强、实践经验丰富的技术人才,针对厦门理工学院车辆工程专业实践类课程在实际实施过程中存在的问题与不足,强化课程融合与校企协作,突出复杂工程问题,构建了理论与实践相结合的"亲产业"实践类课程体系,并应用于厦门理工学院车辆工程（卓越）专业。实践探索证明了该课程体系的有效性,该课程体系取得了一系列的教学成果,对地方高校培养"亲产业"人才具有较好的借鉴意义。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、前言
二、“亲产业”的实践课程体系构建
    （一）师资条件“亲产业”
    （二）实践平台“亲产业”
    （三）课程内容“亲产业”
    （四）评价机制“亲产业”
三、“亲产业”的实践课程体系实践及成效
    （一）建立双向选择机制
    （二）建立预就业机制
    （三）校企双导师制
    （四）实践成效
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向工程教育认证的专业建设持续改进研究与实践[J]. 张义,唐友名,孙贵斌,许建民,王平,张炳荣.  教育教学论坛. 2019(32)
[2]校企生三方联动互惠的车辆工程专业卓越计划实践[J]. 孙贵斌,周水庭,乔喜伟,唐友名,李志红,张义.  教育教学论坛. 2018(26)
[3]校企联合培养卓越人才的管理机制研究——“卓越计划”实践、反思与探索[J]. 孙贵斌,符升平,唐友名,谢湘勇.  教育教学论坛. 2015(46)
[4]“亲产业”的车辆工程专业特色体系研究与构建[J]. 刘显贵,黄红武.  实验室研究与探索. 2015(07)



本文编号：3681839