高校辅导员职业伦理现状与展望

发布时间：2022-10-31 19:57

　　新时代高校辅导员是青年学生思想政治教育的人生导师、形势与政策的宣传者、时代精神和科学精神的思想引领者。高校辅导员的职业伦理水平对青年学生的思想和行为产生深远影响,本文就高校辅导员职业伦理水平展开现状进行分析,从而提出了坚定人生信仰,加强辅导员职业建设;夯实自身素质,提升辅导员学习力;找准自我定位,提升辅导员发展信心;坚持自我反思,激发辅导员职业潜能;完善自我管理,增强辅导员职业韧性的应用策略。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校辅导员职业伦理的内涵
二、高校辅导员职业伦理的发展现状
    (一)出现职业倦怠现象,事业缺乏成就感
    (二)容易出现情绪波动,工作缺乏激情
    (三)本领恐慌,缺少创新意识
    (四)职业素养不高,存在追名逐利现象
三、高校辅导员职业伦理的构建与未来展望
    (一)坚定人生信仰,加强辅导员职业建设
    (二)夯实自身素质,提升辅导员学习力
        第一,建立日常管理系统,引导辅导员利用业余时间提升自己。
        第二,加强工作交流与分享,提升辅导员工作能力。
    (三)找准自我定位,提升辅导员发展信心
        第一,定期开展评价,激发辅导员工作信心。
        第二,及时宣传典型案例,增加辅导员内在成就感与发展信心。
        第三,开展优秀辅导员评选,激发其工作斗志。
    (四)坚持自我反思,激发辅导员职业潜能
        第一,开展多种形式的活动,提高辅导员反思能力。
        第二,定期开展辅导员工作总结会,及时反思与总结。
    (五)完善自我管理,增强辅导员职业韧性
        第一,切实关心辅导员成长,提高辅导员幸福指数。
        第二,关心辅导员心理健康,提高其心理素质。
    (六)坚持自我教育,提升辅导员职业素养
        第一,坚持学习。
        第二,培养良好的行为习惯。
        第三,培养责任意识。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校辅导员在“三全育人”中的作用[J]. 陈思.  高校辅导员学刊. 2020(01)
[2]论新媒体下高职院校思政课教学实效性[J]. 宋珍珍.  中国报业. 2020(04)
[3]浅谈高职思政课教学中职业精神培养的融入[J]. 印敏惠.  当代教育实践与教学研究. 2020(03)
[4]关于提高高职院校辅导员幸福指数的思考[J]. 刘世伟.  高教学刊. 2019(08)
[5]新时期高校辅导员工作的困境与思考[J]. 仲崇庆.  佳木斯教育学院学报. 2012(05)



本文编号：3699625