以新冠肺炎疫情为案例的清热药主要药理作用的教学设计

发布时间：2023-01-30 20:27

　　本文以清热药的主要药理作用内容为例,结合新冠肺炎疫情进行教学设计,注重学生的主体性,引导学生形成科学思维,加强课程内容思政教育建设,探索有效教学途径,提升教学效果,以期为推进中药药理学教学改革提供依据。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 课前系统
    1.1 教学内容分析
    1.2 学习者特征分析
        1.2.1 理论知识基础
        1.2.2 学习者心理
        1.2.3 学习能力
    1.3 教学目标
        1.3.1 知识目标
        1.3.2 能力目标
        1.3.3 情感价值观目标
    1.4 教学环境和教学资源
    1.5 教学重点和难点
        1.5.1 教学重点
        1.5.2 教学难点
    1.6 教学方法与学习方法
2 教学过程
    2.1 时事导入，小组合作
    2.2 问题切入，讲授新知
    2.3 层层递进，设问求知
    2.4 引导归纳，梳理联系
    2.5 拓展延伸，联系实际
    2.6 思政教育，植根沃土
3 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]治疗新型冠状病毒肺炎中成药的药理作用与临床应用[J]. 熊微,冉京燕,谢雪佳,夏亿红,兰标,汪梦蝶,施春阳,方建国,王文清.  医药导报. 2020(04)
[2]浅谈中药药理学课程建设[J]. 王志琪,周志华,裴刚,曾嵘,师振予,陈絮蒙,龚勇珍.  卫生职业教育. 2020(01)
[3]清热药抗呼吸道合胞病毒的研究进展[J]. 马元荣,孙铁锋,王平,杜海涛,张恒龙.  药学研究. 2019(10)
[4]中药药理学止血药三七的教学设计[J]. 焦河玲,张跃文,王琳琳,刘亚敏.  中医药管理杂志. 2019(10)



本文编号：3733422