中国与加拿大高等教育管理体制比较研究

发布时间：2023-02-19 17:37

　　当今世界,知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源,人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。中国在发展文化、科技、教育、卫生等社会事业,推进民主法制建设和社会公平正义,需要培养大批的各类高素质人才和知识群体,而能够支持起这一目标主要是依托于大学、科研院所。因此高等教育的发展事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。 本论文作者曾求学定居于加拿大多年,对加拿大的高等教育管理体制的发展有较深的了解和体验。本论文研究的着点在于,通过研究加拿大的高等教育的发展轨迹以及教育管理体制,寻求一些适合中国高等教育发展可借鉴的教育模式及理念,对中国教育的发展得出一些启示。 论文仅针对加拿大教育体制中的个别影响因素(如教育体制、学校办学方式、培养目标等)展开比较研究讨论,通过比较找出异同,因此论文不免带有局限性。同时由于作者学识眼界有限,诸多方面的研究还有许多不足之处,对于本文中提出的一些理念,改革方法还有待更加深入的研究论证。

【文章页数】：122 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
第1章 绪论
    1.1 问题提出与选题的主要依据
    1.2 论文的理论价值与现实意义
    1.3 论文的主要研究方法及结构
第2章 中国与加拿大高等教育的发展轨迹
    2.1 加拿大高等教育的发展轨迹
        2.1.1 加拿大国家基本情况
        2.1.2 加拿大高等教育形成与创立
        2.1.3 加拿大高等教育发展与改革
            2.1.3.1 加拿大高等教育的发展
            2.1.3.2 加拿大高教改革
        2.1.4 未来发展方向
    2.2 中国高等教育的发展历程
        2.2.1 中国国家基本情况
        2.2.2 中国高等教育发展历史
            2.2.2.1 中国古代高等教育发展史
            2.2.2.2 中国近现代高等教育
        2.2.3 中国现代高等教育发展及策略
            2.2.3.1 教育财政持续投入
            2.2.3.2 高等教育规模迅速发展扩大
            2.2.3.3 高等教育结构优化与类型的多样化
            2.2.3.4 高等教育办学体制改革不断推进
            2.2.3.5 高等教育管理体制改革基本完成
            2.2.3.6 提高高等教育质量、实施人才强国战略
        2.2.4 未来发展趋势
            2.2.4.1 大众化、普及化的高等教育发展方向
            2.2.4.2 终身化教育发展趋势
            2.2.4.3 办学主体多元化
            2.2.4.4 办学形式多样化
            2.2.4.5 办学机制市场化
            2.2.4.6 办学途径国际化
            2.2.4.7 办学手段信息化
            2.2.4.8 高等学校内部管理科学化、民主化
            2.2.4.9 办学效果优质化
第3章 中加高等教育管理体制的对比
    3.1 加拿大教育体制
        3.1.1 加拿大教育系统综述
            3.1.1.1 加拿大高等教育学制
            3.1.1.2 加拿大研究生获得学位过程
            3.1.1.3 加拿大高校招生制度的概述
        3.1.2 加拿大教育质量保证体系
    3.2 中国教育体制
        3.2.1 中国教育系统综述
        3.2.2 中国高等院校招生制度的概述
            3.2.2.1 全国普通高等学校招生入学考试
            3.2.2.2 高等教育自学考试
        3.2.3 中国高等教育质量保证机制
            3.2.3.1 中国高等教育教学评估指标
            3.2.3.2 教学评估的特点和组织机构
    3.3 教育行政管理体制的对比
        3.3.1 加拿大教育行政体制
        3.3.2 中国教育行政体制
        3.3.3 行政体制对比
    3.4 高教组织管理体制的对比
        3.4.1 加拿大高教组织管理体制
        3.4.2 中国高教组织管理体制
        3.4.3 中加高教组织管理的对比
第4章 中国高等教育管理体制存在的主要问题
    4.1 教育公平问题
    4.2 高等教育质量问题
    4.3 教师队伍建设问题
    4.4 高等教育结构问题
    4.5 大学毕业生就业问题
    4.6 中国教育产业化问题
        4.6.1 中国教育产业化背景
        4.6.2 教育产业化的负面影响
    4.7 教育投入资金问题
        4.7.1 中国高等教育经费主要来源
        4.7.2 中国教育经费财政支出
    4.8 高等教育国际化问题
    4.9 教育管理体制与运行机制问题
第5章 加拿大对中国高等教育管理体制的启示
    5.1 逐步更新教育理念
    5.2 合理借鉴加拿大的高等教育管理模式
        5.2.1 教育咨询委员
        5.2.2 大力发展普通职业教育学院、社区学院体系
        5.2.3 教育组织管理机构持续优化
        5.2.4 学术教育独立与政府之外
        5.2.5 社会监督和关注
    5.3 高等教育改革
        5.3.1 教育公平是教改的出发点和目标
        5.3.2 学生收费差异化
        5.3.3 学分互认制度
        5.3.4 乡村城镇中学后教育
        5.3.5 改革大学准入制度、制定毕业标准、宽进严出
        5.3.6 高校自治、学术独立、避免教育行政化
        5.3.7 高等教育国际化
    5.4 努力加强两国之间的合作与交流
第6章 结论与展望
参考文献
致谢
摘要
ABSTRACT



本文编号：3746663