大学生创新学分激励问题研究

发布时间：2023-03-25 05:28

　　上世纪90年代以来,很多高校设立了创新学分制度,以此促进学生创新性学习,培养学生创新精神和实践能力。 本科教育是高等教育的龙头,存在于本科教育学籍管理中的创新学分,可以界定为:“高等学校为培养学生的创新精神和实践能力,对在校期间参与过创新性活动或取得创新性成果的本科生授予的学分”。 通过调查发现,上述旨在培养学生创新精神和实践能力的创新学分,其实施已经取得一定成效,普遍推动了学生创新意识的提升,近30%的学生参与过创新实践。其中,近10%的学生创新成功并表现出较强的实践能力。创新学分发挥了激励学生投身创新实践,培养创新精神和实践能力的作用。但依然存在一些问题,主要表现在:本科生普遍对创新学分的认知度不够,有17.9%的学生对创新学分完全不知道,有31.9%的学生只是听说过,创新能力不高;创新学分对促进学生创新实践影响力不够等。产生这些问题的原因主要有:创新学分实施条件如师资、经费、场地等不够;学生积极性等问题;创新学分管理的科学性问题等。 提升创新学分制度激励成效要明确创新学分的制定主体,赋予本科生表达意见和建议的权利,制定具体、合理的制度内容,并为创新学分的实施提供良好的思想支持和外...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 问题缘起
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 有关创新学分的研究
        1.3.2 有关激励的研究
        1.3.3 有关创新学分与激励关系的研究
    1.4 研究思路和研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 本文所要解决的主要问题及主要创新点
        1.5.1 本文所要解决的主要问题
        1.5.2 本文主要创新之处
2 创新学分与相关激励理论
    2.1 创新学分
        2.1.1 创新学分界定
        2.1.2 对创新学分界定的理解
    2.2 激励
        2.2.1 本文对激励的界定
        2.2.2 对激励界定的理解
    2.3 创新学分与激励的关系
        2.3.1 创新学分是激励的具体依据
        2.3.2 激励是创新学分功能的具体体现
3 创新学分激励现状及原因分析
    3.1 创新学分激励现状
        3.1.1 样本和研究方法
        3.1.2 本科生创新学分激励现状
    3.2 创新学分激励现状原因分析
        3.2.1 创新学分实施条件方面的原因
        3.2.2 学生自身方面的原因
        3.2.3 创新学分管理过程方面的原因
4 提高创新学分激励成效的主要措施
    4.1 完善创新学分制度的制定程序
        4.1.1 明确创新学分制度的制定主体
        4.1.2 创新学分制度的内容要合理
    4.2 完善创新学分制度的实施程序
        4.2.1 为创新学分制度的实施提供思想支持
        4.2.2 为创新学分制度实施创造良好的外部条件
结语
致谢
参考文献
附录



本文编号：3770639